三年级下册《除数是两位数的口算除法》公开课教案.docxVIP

三年级下册《除数是两位数的口算除法》公开课教案　　　　教学目标：　　1、掌握用整十数除的口算方法，能够比较熟练地口算。　　2、使同学初步掌握除数是两位数的除法估算方法。　　3、通过借助小棒学习、小组学习、主动探索等活动培养同学的创新意识以和观察考虑、合作的习惯，激发同学的学习兴趣。　　教学重点、难点：　　重点：掌握用整十数除的口算方法，能够比较熟练地口算。　　难点：估算的方法和步骤，掌握取哪一个数的近似数。　　教学过程：　　一、复习准备。　　20×3= 7×50＝ 6×3＝ 20×5＝ 4×9＝　　24÷6＝ 8÷2＝ 12÷3＝ 42÷6＝ 90÷3＝　　二、创设情境。　　学校要最近举行运动会，打算装扮学校。（出示主题图）　　（1）有80个气球，每班20个。（可以分给几个班？）　　（2）有120面彩旗，每班30面。（可以分给几个班？）　　根据每小题的两条信息，你能提出数学的问题，并列出算式吗？　　引出意义：为什么这两道题都用除法计算？（都是把一些物体平均分成若干份）　　　　　　教学目标：　　1、掌握用整十数除的口算方法，能够比较熟练地口算。　　2、使同学初步掌握除数是两位数的除法估算方法。　　3、通过借助小棒学习、小组学习、主动探索等活动培养同学的创新意识以和观察考虑、合作的习惯，激发同学的学习兴趣。　　教学重点、难点：　　重点：掌握用整十数除的口算方法，能够比较熟练地口算。　　难点：估算的方法和步骤，掌握取哪一个数的近似数。　　教学过程：　　一、复习准备。　　20×3= 7×50＝ 6×3＝ 20×5＝ 4×9＝　　24÷6＝ 8÷2＝ 12÷3＝ 42÷6＝ 90÷3＝　　二、创设情境。　　学校要最近举行运动会，打算装扮学校。（出示主题图）　　（1）有80个气球，每班20个。（可以分给几个班？）　　（2）有120面彩旗，每班30面。（可以分给几个班？）　　根据每小题的两条信息，你能提出数学的问题，并列出算式吗？　　引出意义：为什么这两道题都用除法计算？（都是把一些物体平均分成若干份）　　　　　　教学目标：　　1、掌握用整十数除的口算方法，能够比较熟练地口算。　　2、使同学初步掌握除数是两位数的除法估算方法。　　3、通过借助小棒学习、小组学习、主动探索等活动培养同学的创新意识以和观察考虑、合作的习惯，激发同学的学习兴趣。　　教学重点、难点：　　重点：掌握用整十数除的口算方法，能够比较熟练地口算。　　难点：估算的方法和步骤，掌握取哪一个数的近似数。　　教学过程：　　一、复习准备。　　20×3= 7×50＝ 6×3＝ 20×5＝ 4×9＝　　24÷6＝ 8÷2＝ 12÷3＝ 42÷6＝ 90÷3＝　　二、创设情境。　　学校要最近举行运动会，打算装扮学校。（出示主题图）　　（1）有80个气球，每班20个。（可以分给几个班？）　　（2）有120面彩旗，每班30面。（可以分给几个班？）　　根据每小题的两条信息，你能提出数学的问题，并列出算式吗？　　引出意义：为什么这两道题都用除法计算？（都是把一些物体平均分成若干份）