《小学五年级数学主题式培训》心得体会.docxVIP

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《小学五年级数学主题式培训》心得体会

《小学五年级数学主题式培训》心得体会   《小学五年级数学主题式培训》心得体会   海南临高思源实验学校 陈志观   4月27日,我们全校五年级数学教师在第二思源进行数学教材培训。这次培训上午由海口市教研员张国红老师给我们做汇报,下午由琼海一小的老师给我们上了一节《打电话》展示课。通过培训使我使我知道了本册教材的新的编写意图,知识结构,教学目标和教学重难点,给我以后的教学起到了指明灯的作用。下面我就谈一下我的具体体会:张老师从当今数学教学存在的五个问题中,提出了六点宝贵的建议:   一、以正确的教学理念设计教学;   二、组织与管理好课堂是提高课堂效率的基础;   三、围绕着细化的教学目标组织教学;   四、作业一定要及时批改,及时反馈,及时改正;   五、抓好口算训练是快速提高数学成绩的捷径;   六、抓好后进生的辅导。   这几点建议很好的解决了我们教学中难题,更有效的提升了我们工作效率!值得借鉴的是,作为教师我们要不断的反思更新自我才能不断进步。教学中我们要善于使用教具辅助教学,才能直观的帮助学生解决问题,备课中要思考学生已有的知识度设计教学才能达到高效的课堂。种种典型例子无不是我们存在的问题,通过这张老师的报告,我受益匪浅!今后将运用张老师的六点法宝运用到工作和教学中去。   下午是琼海市第一小学王崇青数学科组长展示《打电话》的实践课,使我受益非浅,首先王老师通过谈话引入课题,激发了学生关于怎样打电话省时间的兴趣,在上课过程中围绕着省时间找规律调动了学生动手操作的能力,设计出最优方案,再通过讲数学故事,开拓学生的学习视野,使学生懂得数学在实际生活的应用和威力,从而培养学生从小热爱学习数学的兴趣和习惯,效果较好,值得学习。   对于一线教师的我,每一点建议可操作性很强,我要认真地实施,努力提高自己的课堂教学有效性,从而提高学生的数学学业水平。      《小学五年级数学主题式培训》心得体会   海南临高思源实验学校 陈志观   4月27日,我们全校五年级数学教师在第二思源进行数学教材培训。这次培训上午由海口市教研员张国红老师给我们做汇报,下午由琼海一小的老师给我们上了一节《打电话》展示课。通过培训使我使我知道了本册教材的新的编写意图,知识结构,教学目标和教学重难点,给我以后的教学起到了指明灯的作用。下面我就谈一下我的具体体会:张老师从当今数学教学存在的五个问题中,提出了六点宝贵的建议:   一、以正确的教学理念设计教学;   二、组织与管理好课堂是提高课堂效率的基础;   三、围绕着细化的教学目标组织教学;   四、作业一定要及时批改,及时反馈,及时改正;   五、抓好口算训练是快速提高数学成绩的捷径;   六、抓好后进生的辅导。   这几点建议很好的解决了我们教学中难题,更有效的提升了我们工作效率!值得借鉴的是,作为教师我们要不断的反思更新自我才能不断进步。教学中我们要善于使用教具辅助教学,才能直观的帮助学生解决问题,备课中要思考学生已有的知识度设计教学才能达到高效的课堂。种种典型例子无不是我们存在的问题,通过这张老师的报告,我受益匪浅!今后将运用张老师的六点法宝运用到工作和教学中去。   下午是琼海市第一小学王崇青数学科组长展示《打电话》的实践课,使我受益非浅,首先王老师通过谈话引入课题,激发了学生关于怎样打电话省时间的兴趣,在上课过程中围绕着省时间找规律调动了学生动手操作的能力,设计出最优方案,再通过讲数学故事,开拓学生的学习视野,使学生懂得数学在实际生活的应用和威力,从而培养学生从小热爱学习数学的兴趣和习惯,效果较好,值得学习。   对于一线教师的我,每一点建议可操作性很强,我要认真地实施,努力提高自己的课堂教学有效性,从而提高学生的数学学业水平。      《小学五年级数学主题式培训》心得体会   海南临高思源实验学校 陈志观   4月27日,我们全校五年级数学教师在第二思源进行数学教材培训。这次培训上午由海口市教研员张国红老师给我们做汇报,下午由琼海一小的老师给我们上了一节《打电话》展示课。通过培训使我使我知道了本册教材的新的编写意图,知识结构,教学目标和教学重难点,给我以后的教学起到了指明灯的作用。下面我就谈一下我的具体体会:张老师从当今数学教学存在的五个问题中,提出了六点宝贵的建议:   一、以正确的教学理念设计教学;   二、组织与管理好课堂是提高课堂效率的基础;   三、围绕着细化的教学目标组织教学;   四、作业一定要及时批改,及时反馈,及时改正;   五、抓好口算训练是快速提高数学成绩的捷径;   六、抓好后进生的辅导。   这几点建议很好的解决了我们教学中难题,更有效的提升了我们工作效率!值得借鉴的是,作为教师我们要不断的反思更新自我才能不断进步。教学中我们要善于使用教具辅助教学,才能直观的帮助

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