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基于本地学生生活环境化学教学研究 　　摘要: 化学知识来源于社会生活, 服务于社会生活，在教学中充分抓住化学知识与社会的联系, 对学生学好化学知识, 利用化学知识解决生活问题是非常重要的。从学生已有的生活经验出发学习化学, 使学生体会到化学在日常生活中无处不在, 让化学走进学生的生活世界, 体现新课程标准对化学教学的要求; 使学生从化学角度逐渐认识自然与环境的关系, 分析并解决当今一系列社会问题。 　　关键词: 化学教学; 兴趣; 课外探究；社会责任感；解决问题 　　中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号： 　　 　　 　　《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》指出：“义务教育阶段的化学课程， 可以帮助学生理解化学对社会发展的作用，能从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活方面的有关问题，了解化学制品对人类健康的影响，懂得运用化学知识和方法去治理环境污染，合理地开发和利用化学能源，增强学生对自然和社会的责任感，使学生在面临与化学有关的社会问题的挑战时，能做出更理智、更科学的决策” ［1］。可见，化学与生活密切相关，把生活和化学加以联系，从生活中学习化学，可以使学习变得轻松愉快，知识变得具体而亲切。有研究发现，学生对化学与生活知识的联系有近95％的学生感兴趣，不感兴趣的只占5％［2］，说明我们必须加强这类知识的教学。那么，怎样把化学知识的教学与社会生活最大限度地结合起来呢