《蒙氏阅读》小班奇妙的圆优秀教学设计.docx

《蒙氏阅读》小班奇妙的圆优秀教学设计　　教育教学目标　　1、学习诗歌，感受圆的奇妙变化。　　2、理解诗歌内容，让幼儿明白诗歌中的各种事物都是圆的。　　3、让幼儿间共同分享对于圆的认识。并认读重点词圆、苹果、飞。　　活动重点　　认识圆并认读重点词圆、苹果、飞。　　活动难点　　诗歌的理解和掌握。　　活动准备　　1、知识经验准备。　　认识圆形，熟悉生活中常见的圆的物体，并能说出它们的名称。　　2、物质准备。　　挂图、录音带、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、书写册、图片　　（圆形、苹果）。　　3、环境准备。　　收集一些圆形物体的图片张贴在阅读区内。　　活动过程：　　一、 预备活动　　师幼互相问候，走线，线上音乐游戏《拉个圆圈走走》。教师和幼儿一起听音乐做动作（音乐和玩法附后）。　　二、 感知理解活动　　1、教师在小黑板上画一个圆，让幼儿进行现场发挥，看看老师画了一个什么？这样幼儿就会从各个方面去考虑，在我们生活中都有哪些东西是圆的。然后教师再出示圆形的图片，幼儿根据老师的提问自主讨论。这是什么形状的图形，这时教师出示大字卡“圆”，让幼儿有一个直观上的认识。　　　　教育教学目标　　1、学习诗歌，感受圆的奇妙变化。　　2、理解诗歌内容，让幼儿明白诗歌中的各种事物都是圆的。　　3、让幼儿间共同分享对于圆的认识。并认读重点词圆、苹果、飞。　　活动重点　　认识圆并认读重点词圆、苹果、飞。　　活动难点　　诗歌的理解和掌握。　　活动准备　　1、知识经验准备。　　认识圆形，熟悉生活中常见的圆的物体，并能说出它们的名称。　　2、物质准备。　　挂图、录音带、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、书写册、图片　　（圆形、苹果）。　　3、环境准备。　　收集一些圆形物体的图片张贴在阅读区内。　　活动过程：　　一、 预备活动　　师幼互相问候，走线，线上音乐游戏《拉个圆圈走走》。教师和幼儿一起听音乐做动作（音乐和玩法附后）。　　二、 感知理解活动　　1、教师在小黑板上画一个圆，让幼儿进行现场发挥，看看老师画了一个什么？这样幼儿就会从各个方面去考虑，在我们生活中都有哪些东西是圆的。然后教师再出示圆形的图片，幼儿根据老师的提问自主讨论。这是什么形状的图形，这时教师出示大字卡“圆”，让幼儿有一个直观上的认识。　　　　教育教学目标　　1、学习诗歌，感受圆的奇妙变化。　　2、理解诗歌内容，让幼儿明白诗歌中的各种事物都是圆的。　　3、让幼儿间共同分享对于圆的认识。并认读重点词圆、苹果、飞。　　活动重点　　认识圆并认读重点词圆、苹果、飞。　　活动难点　　诗歌的理解和掌握。　　活动准备　　1、知识经验准备。　　认识圆形，熟悉生活中常见的圆的物体，并能说出它们的名称。　　2、物质准备。　　挂图、录音带、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、书写册、图片　　（圆形、苹果）。　　3、环境准备。　　收集一些圆形物体的图片张贴在阅读区内。　　活动过程：　　一、 预备活动　　师幼互相问候，走线，线上音乐游戏《拉个圆圈走走》。教师和幼儿一起听音乐做动作（音乐和玩法附后）。　　二、 感知理解活动　　1、教师在小黑板上画一个圆，让幼儿进行现场发挥，看看老师画了一个什么？这样幼儿就会从各个方面去考虑，在我们生活中都有哪些东西是圆的。然后教师再出示圆形的图片，幼儿根据老师的提问自主讨论。这是什么形状的图形，这时教师出示大字卡“圆”，让幼儿有一个直观上的认识。