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《蛤蟆大姐穿新衣》教学反思　　《蛤蟆大姐穿新衣》教学反思　　一、 活动目标　　1. 理解儿歌内容，初步学会朗诵儿歌，并能正确发音 2. 知道做事要动脑筋，要有自己的主见　　二、 活动准备　　花裙子、花袄、花裤、蝴蝶结各一件，幼儿用书　　三、 活动过程　　1. 提问，引发幼儿讨论 ——你们穿新衣服的时候是什么心情？ ——有位蛤蟆大姐穿了新衣服，可是后来却哭的很伤心，这是为什么呢？ 2.欣赏儿歌，初步理解故事内容 ——教师朗诵 ——幼儿边听边看书 ——蛤蟆大姐开始为什么高兴？后来又为什么流眼泪？　　3. 再次欣赏，进一步理解内容 ——边念边展示花裙、花袄、花裤、蝴蝶结，帮助加深印象 ——为什么改成花袄，为什么又改成花裤，为什么又改成蝴蝶结？ ——最后为什么又哭了？　　4. 学会念儿歌（注意蛤蟆、裙、袄、裤的正确读音）　　四、 教学反思　　1. 幼儿学生随意性较大，各方面都处于不成熟阶段，念儿歌的时候要严格要求学生手指一个字一个字的指好，跟上老师的步骤。　　2. 对课文进行抄写，提高对汉子的印象，并对个别字进行训练指导。　　3. 对容易读错的字多次强调训练　　4. 讲念该故事的时候要充分注意感情色彩，尽量吸引孩子的注意力，提高兴趣。　　　　《蛤蟆大姐穿新衣》教学反思　　一、 活动目标　　1. 理解儿歌内容，初步学会朗诵儿歌，并能正确发音 2. 知道做事要动脑筋，要有自己的主见　　二、 活动准备　　花裙子、花袄、花裤、蝴蝶结各一件，幼儿用书　　三、 活动过程　　1. 提问，引发幼儿讨论 ——你们穿新衣服的时候是什么心情？ ——有位蛤蟆大姐穿了新衣服，可是后来却哭的很伤心，这是为什么呢？ 2.欣赏儿歌，初步理解故事内容 ——教师朗诵 ——幼儿边听边看书 ——蛤蟆大姐开始为什么高兴？后来又为什么流眼泪？　　3. 再次欣赏，进一步理解内容 ——边念边展示花裙、花袄、花裤、蝴蝶结，帮助加深印象 ——为什么改成花袄，为什么又改成花裤，为什么又改成蝴蝶结？ ——最后为什么又哭了？　　4. 学会念儿歌（注意蛤蟆、裙、袄、裤的正确读音）　　四、 教学反思　　1. 幼儿学生随意性较大，各方面都处于不成熟阶段，念儿歌的时候要严格要求学生手指一个字一个字的指好，跟上老师的步骤。　　2. 对课文进行抄写，提高对汉子的印象，并对个别字进行训练指导。　　3. 对容易读错的字多次强调训练　　4. 讲念该故事的时候要充分注意感情色彩，尽量吸引孩子的注意力，提高兴趣。　　　　《蛤蟆大姐穿新衣》教学反思　　一、 活动目标　　1. 理解儿歌内容，初步学会朗诵儿歌，并能正确发音 2. 知道做事要动脑筋，要有自己的主见　　二、 活动准备　　花裙子、花袄、花裤、蝴蝶结各一件，幼儿用书　　三、 活动过程　　1. 提问，引发幼儿讨论 ——你们穿新衣服的时候是什么心情？ ——有位蛤蟆大姐穿了新衣服，可是后来却哭的很伤心，这是为什么呢？ 2.欣赏儿歌，初步理解故事内容 ——教师朗诵 ——幼儿边听边看书 ——蛤蟆大姐开始为什么高兴？后来又为什么流眼泪？　　3. 再次欣赏，进一步理解内容 ——边念边展示花裙、花袄、花裤、蝴蝶结，帮助加深印象 ——为什么改成花袄，为什么又改成花裤，为什么又改成蝴蝶结？ ——最后为什么又哭了？　　4. 学会念儿歌（注意蛤蟆、裙、袄、裤的正确读音）　　四、 教学反思　　1. 幼儿学生随意性较大，各方面都处于不成熟阶段，念儿歌的时候要严格要求学生手指一个字一个字的指好，跟上老师的步骤。　　2. 对课文进行抄写，提高对汉子的印象，并对个别字进行训练指导。　　3. 对容易读错的字多次强调训练　　4. 讲念该故事的时候要充分注意感情色彩，尽量吸引孩子的注意力，提高兴趣。