浅谈方言对幼儿园语言教学影响及其运用.docVIP

浅谈方言对幼儿园语言教学影响及其运用 　　【摘要】方言教学有利于幼儿思想感情的表达、拉近幼儿与老师及其同学的距离、提高教学效果，但同时也造成了教育的障碍和对幼儿学习普通话形成冲击。文章认为，在幼儿园语言教学中，应理性地看待方言，推进方言和普通话的相互融合、优劣互补，通过灵活运用方言、家园共建营造幼儿园语言教学良好条件和创新幼儿园语言教学方法等措施，最大限度地发挥方言在幼儿园语言教学中的作用，提高教学效果。 　　【关键词】方言 幼儿园 幼儿 语言教学 　　一、问题的提出 　　所谓方言主要是指某地区或区域具有的区别于非本地区或区域的语言交流方式，是地方文化的最主要的、最基本的元素。从某个角度而言，方言是历史留给每个人的珍贵遗产，是本土文化积累之后注入每个人灵魂深处的信息。无论现代文明如何洗礼，乡音的基本信息永远丢不了。因此，巩固和推广方言的使用具有积极意义，是保护本土文化的有效途径。然而，在当前国家倡导大力推广普通话的今天，方言是否应该进入教学领域，使用方言进行教学特别是正处于接受外界信息始初阶段的幼儿园语言教学就成为了社会各界争议的焦点。对于这个问题一直没有形成一致意见，赞同、反对和两者相互运用是现存的主要观点。本文试图从方言对幼儿园语言教学的角度出发，通过分析其可能产生的积极作用和负面影响，进而提出相关的建议。 　　二、方言对幼儿园语言教学积极作用和负面影响共存 　　（一）方言对