关于校园损害赔偿案件地法律思考.docVIP

PAGE PAGE 1关于校园损害赔偿案件的法律思考陆剑平一、问题的提出近年来，伴随着综合国力的增强，我国社会的各行各业发生了突飞猛进的发展和变革。与此同时，中国的教育体制也日益走向多元化的发展道路。教育投资主体的多元化和受教育主体的来源、成分的复杂化趋势进一步发展，学校教育的主体和客体呈现出纷繁复杂的格局。诸如择校生、借读生、赞助入学生、户口迁移生、海外回归生都出现了；私立学校、实验学校、专门特色学校、民工子弟学校等“新概念”学校层出不穷。由此以来，学校教育也变得复杂和日益综合化了，校园纠纷也随之增多，主要表现为：因学校管理与学生利益发生冲突的、因教师行使职权不当而侵害学生权益的、因学校各种教学设施存在不安全因素而引发的伤害事故的、在校期间发生的学生之间的意外伤害事故的等等，不一而足。仅就涉及学生受损害而发生的索赔纠纷而言，我国相关法律对此方面的规定比较笼统，使得各地法院对此类案件的性质认定不一，适用法律不一致，判决结果也不尽相同。由此引发了诸多问题：学校是否应当对其管理期间学生发生的所有损伤事故承担民事责任？学校承担责任的性质是什么？前提是什么？……学生在校受损害的问题往往千头万绪，原因各异。尽管目前国家教育部已经有了处理学生在校损害事故的规定，各地人大也可以制定处理规定（比如上海市人大就已经制定并颁布），为处理该类案件提供了法律依据，但就一般而言，规定并不详解理论，规定只