一年级语文公开课《日月水火》听后反思.docx

一年级语文公开课《日月水火》听后反思　　《日月水火》是小学语文一年级的学习内容，对于低年级的语文教学，我还从未经历过，因此很有幸这次借新教师亮相课中，能有机会向低年级教师学习。　　通过刘老师的教学，我明白了这篇课文需要认读的生字都是象形字，让学生掌握我们人类的造字过程，体会人类造字的智慧。俗话说，“兴趣是最好的老师。”只有学生有了兴趣，就会有学习的动力。在学习新课时，刘老师针对学生的年龄特点和心理状态，我在课前精心地准备了一些直观教具(投影仪、图片、实物)来表现汉字的音形义，便于学生理解。化解了教学难度，提升了学习兴趣。　　从这节课上，我更能体会到，作为低年级老师注重培养学生良好的学习习惯，如认真倾听的习惯、积极思考的习惯、有序且认真观察的习惯、认真书写的习惯等、语言表达的能力、小组合作的能力、想象能力、积累的能力等。在课中随时提醒学生按要求做，用及时恰当的评价激发每一名学生，保护并鼓励他们的自信心、好奇心。　　正所谓活到老学到老，尤其是作为老师的我，因为教无定法，每个老师的身上都有值得我学习的地方，他们对工作的热情和活力，对教学方法的新颖设计，还有扎实的基本等等，都将是我结下了努力的方向。　　《日月水火》是小学语文一年级的学习内容，对于低年级的语文教学，我还从未经历过，因此很有幸这次借新教师亮相课中，能有机会向低年级教师学习。　　通过刘老师的教学，我明白了这篇课文需要认读的生字都是象形字，让学生掌握我们人类的造字过程，体会人类造字的智慧。俗话说，“兴趣是最好的老师。”只有学生有了兴趣，就会有学习的动力。在学习新课时，刘老师针对学生的年龄特点和心理状态，我在课前精心地准备了一些直观教具(投影仪、图片、实物)来表现汉字的音形义，便于学生理解。化解了教学难度，提升了学习兴趣。　　从这节课上，我更能体会到，作为低年级老师注重培养学生良好的学习习惯，如认真倾听的习惯、积极思考的习惯、有序且认真观察的习惯、认真书写的习惯等、语言表达的能力、小组合作的能力、想象能力、积累的能力等。在课中随时提醒学生按要求做，用及时恰当的评价激发每一名学生，保护并鼓励他们的自信心、好奇心。　　正所谓活到老学到老，尤其是作为老师的我，因为教无定法，每个老师的身上都有值得我学习的地方，他们对工作的热情和活力，对教学方法的新颖设计，还有扎实的基本等等，都将是我结下了努力的方向。　　《日月水火》是小学语文一年级的学习内容，对于低年级的语文教学，我还从未经历过，因此很有幸这次借新教师亮相课中，能有机会向低年级教师学习。　　通过刘老师的教学，我明白了这篇课文需要认读的生字都是象形字，让学生掌握我们人类的造字过程，体会人类造字的智慧。俗话说，“兴趣是最好的老师。”只有学生有了兴趣，就会有学习的动力。在学习新课时，刘老师针对学生的年龄特点和心理状态，我在课前精心地准备了一些直观教具(投影仪、图片、实物)来表现汉字的音形义，便于学生理解。化解了教学难度，提升了学习兴趣。　　从这节课上，我更能体会到，作为低年级老师注重培养学生良好的学习习惯，如认真倾听的习惯、积极思考的习惯、有序且认真观察的习惯、认真书写的习惯等、语言表达的能力、小组合作的能力、想象能力、积累的能力等。在课中随时提醒学生按要求做，用及时恰当的评价激发每一名学生，保护并鼓励他们的自信心、好奇心。　　正所谓活到老学到老，尤其是作为老师的我，因为教无定法，每个老师的身上都有值得我学习的地方，他们对工作的热情和活力，对教学方法的新颖设计，还有扎实的基本等等，都将是我结下了努力的方向。