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《让孩子踏上阅读快车道》读书笔记　　《让孩子踏上阅读快车道》读书笔记　　所读的教育专著中，每一位名师无不在用各种方式阐述自己的教学观点---语文教学，就是“读”和“写”。江苏名师于永正老前辈的一句话让我记忆尤为深刻：学语文，其实很简单，概括为两个字，即“读、写”；概括为四个字，即“多读、多写”。　　已至暑假，邢校长给我们小学部每位语文老师发放两本书，其中韩兴娥老师的《让孩子踏上阅读快车道》，更详尽地诠释了孩子早期大量阅读的重要性。一个个鲜活、真实的案例，不同层次的孩子通过“海量阅读”之后的可喜改变，让我们无论是老师，还是家长，都为之震撼，为之动容。　　下面将韩老师的经典语句及自己所概括的零星笔记记录如下：　　1进行“课内海量阅读”，不需要扎实的教学基本功，不需要高超的教学艺术，我这样口才平平的丑下鸭，通过进行课内海量阅读，把安身立命的职场变成了充满乐趣的幸福之旅，为学生快乐的书香人生奠定了良好的基础。　　2“海量阅读”给老师、家长带来意外的惊喜，让孩子混沌的思想变得开豁明朗，从书中获得力量，获得快乐。　　3“海量阅读”，让学生快速增长知识，提高写作能力，有“下笔如有神”之感。　　4爱学生是一种能力。教师爱学生，就是具备培养学生可爱的能力。　　学生调皮，作业滞后，是不会学习方法，不爱学习的表现，其根本原因，是找不到学习乐趣，追根溯源，就是没有“海量阅读”。　　5爱学生就是有本事把儿童的叽叽喳喳声变成和谐的乐章，当老师有能力指挥童声大合唱时便获得了自己的职业幸福，安身立命的职场就变成了充满乐趣的幸福之旅。这里的“本事”条件就是，让学生海量阅读、醉心读书、自求博取、沉浸在书香墨韵之中。　　6行动大于理念，实干就是能力。“笨鸟先飞”，“行”大于“言”，“行”会改变“言”。　　7阅读让孩子步入平静和平的港湾。　　“海量阅读”改变学生，也改变教师，让你在家也能成为倍受尊重和有影响力的一员。　　8公开课上出原生态的课，上出个性特色的课，唯有个性，才会突出。公开课，看学生。老师的面子是学生给挣的。　　9韩老师的课堂特色：简洁、明快、直奔主题。　　10写任何文章都要追求质朴文风、法子内心的真情流露。教书、做人做事都亦如此----质朴自然。　　11我一直坚信，“海量阅读”不应该是“个性化”的行为，而是“一般老师、一般生源、一般学校”的普遍行为。　　“海量阅读”易复制，易操作，贵在坚守。　　12语文教学至简为上，人生法则从简如流。　　13韩老师的课堂静心阅读的时间远远大于“讨论分析”的时间。　　14低年级的阅读教学的主要做法是淡化理解，强化朗读，不求甚解。　　15语文教学：“读”才是硬道理。让“读”占鳌头，让我们语文教学变得简单、轻松。　　　　《让孩子踏上阅读快车道》读书笔记　　所读的教育专著中，每一位名师无不在用各种方式阐述自己的教学观点---语文教学，就是“读”和“写”。江苏名师于永正老前辈的一句话让我记忆尤为深刻：学语文，其实很简单，概括为两个字，即“读、写”；概括为四个字，即“多读、多写”。　　已至暑假，邢校长给我们小学部每位语文老师发放两本书，其中韩兴娥老师的《让孩子踏上阅读快车道》，更详尽地诠释了孩子早期大量阅读的重要性。一个个鲜活、真实的案例，不同层次的孩子通过“海量阅读”之后的可喜改变，让我们无论是老师，还是家长，都为之震撼，为之动容。　　下面将韩老师的经典语句及自己所概括的零星笔记记录如下：　　1进行“课内海量阅读”，不需要扎实的教学基本功，不需要高超的教学艺术，我这样口才平平的丑下鸭，通过进行课内海量阅读，把安身立命的职场变成了充满乐趣的幸福之旅，为学生快乐的书香人生奠定了良好的基础。　　2“海量阅读”给老师、家长带来意外的惊喜，让孩子混沌的思想变得开豁明朗，从书中获得力量，获得快乐。　　3“海量阅读”，让学生快速增长知识，提高写作能力，有“下笔如有神”之感。　　4爱学生是一种能力。教师爱学生，就是具备培养学生可爱的能力。　　学生调皮，作业滞后，是不会学习方法，不爱学习的表现，其根本原因，是找不到学习乐趣，追根溯源，就是没有“海量阅读”。　　5爱学生就是有本事把儿童的叽叽喳喳声变成和谐的乐章，当老师有能力指挥童声大合唱时便获得了自己的职业幸福，安身立命的职场就变成了充满乐趣的幸福之旅。这里的“本事”条件就是，让学生海量阅读、醉心读书、自求博取、沉浸在书香墨韵之中。　　6行动大于理念，实干就是能力。“笨鸟先飞”，“行”大于“言”，“行”会改变“言”。　　7阅读让孩子步入平静和平的港湾。　　“海量阅读”改变学生，也改变教师，让你在家也能成为倍受尊重和有影响力的一员。　　8公开课上出原生态的课，上出个性特色的课，唯有个性，才会突出。公开课，看学生。老师的面子是学