谈新课改下初中科学教学中问题意识培养.docVIP

谈新课改下初中科学教学中“问题意识”培养 　　【摘 要】在科学教育中，有效的培养学生的问题意识，不仅可以锻炼学生的创新能力和实践能力，更对推动我国科技的发展起着不可估量的作用，因此，培养学生的问题意识势在必行。本文从初中科学教育中学生问题意识的培养必要性角度分析了可行性措施，为创新型人才的培养提供了建议。 　　【关键词】新课改；初中科学；问题意识 　　现代教学论研究指出，尽管学生学习是需要感知的，但从本质上讲，感知不是学习产生的根本原因，产生学习的根本原因是问题。设计一些好的教学问题， 有意识地培养学生提出问题和解决问题的能力，激发学生的求知欲和内在的学习兴趣，鼓励学生不断的由浅入深，由简入繁，环环相扣，深入探讨，最终得出正确的结论。在整个探讨活动过程中，特别要鼓励一些胆子小、学习成绩不太好、上课不敢发言、脸皮薄的同学，对于他们分析的有道理的地方，发现他们的闪光点，给予充分的肯定与表扬，高度称赞，让他们在课堂教学中发现兴趣所在，满足渴望赞美的需求。 　　一、培养学生问题意识的作用和意义 　　1.可以帮助学生更好的理解一些规律和抽象的概念。所以要想提高科学教学的有效性，就一定要激发学生的思维能力，而这个过程是理性认识和表面感知、科学概念和生活经验、内在联系和表面联系的相互融合和渗透。课堂上学生带着问题听课，养成提问的习惯，培养发问的意识，可以大大激发学生的学习兴趣，提高学习主动性。