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谈谈高中思想政治新课程教材文本栏目运用 　　【内容摘要】新课程人教版高中思想政治教材，在呈现方式上进行根本性的改革，文本栏目丰富活泼，主次分明，信息一致，功能各异。深入理解新课程理念，正确处理与应用各个文本栏目，对于实现教育教学目标意义十分重要。 　　【关键词】文本栏目 课程理念 　　相对于大纲版教材和96版课标教材，2004年后按新课程标准编写的教材通常简称为新教材。高中思想政治新教材，从2004年开始实验到现在全面使用已近十年，使用过程中，几乎所有的教师都经历了一个探索――尝试――适应――熟练的过程，目前大多基本定型。高中思想政治四本必修教材（人民教育出版社）（下同）在体例编排和呈现方式上和传统的思想政治教材有着根本性的区别，目标生成方式变原来以“学科体系为主导”为“能力发展为主导”，教学组织形式变原来以“教书过程为主线”为“学习过程为主线”，整个教材的内容结构以不同的文本栏目呈现出来，课文图文并茂，语言简明活泼，不同文本栏目都有着不同功能，对应着不同的教学行为和教学过程。然而，在实际教学中对各类不同的文本栏目的处理五花八门，与新课程的教学理念直接违背的做法大量存在，可以归结为以下四类： 　　一、传统式使用教材的文本栏目 　　一些老师不了解新课程实施的外在背景和真正意图，无视新教材与传统教材的区别，不明确课程标准的要求，特别是一些中老年教师，习惯于穿新鞋走老路，对课本上的所有