谈问题链在高中物理教学中作用.docVIP

谈“问题链”在高中物理教学中作用 　　在实际教学中，我们会发现要想让课堂顺利地进行，问题的提出是最为有效的手段.长期以来，教育同行们对课堂上的问题给予了高度重视，提出了问题有真问题和假问题之分，提出只有真问题才能促进学生的思维发展.在对真问题和假问题分析研究的基础上，笔者还发现一节课上所提出的问题必须具有前后的连贯性，这样才能让学生的思维不偏离教学主线.笔者把这些问题串联起来称之为“问题链”.现就以高中物理中的“平抛运动”教学为例，谈谈笔者对问题链的理解与实施. 　　1问题链在教学中的价值 　　课堂是一个整体，这个整体又是由多个教学环节组成的，无论在什么样的教学环节中，问题都是不可或缺的.从整体性的角度审视一节课堂，我们认为顺畅和谐、浑然一体的课堂，必定存在一个问题链.在这个问题链的作用下，课堂才得以递进展开，从而让学生的思维得以层???深入，并且在此过程中不走无谓的岔路.因此，问题链最主要的价值就是诱导学生的思维，去对有价值的问题进行持续的思考. 　　以“平抛运动”的教学为例，本节的教学目标有三：一是让学生知道什么是平抛运动，知道生活中的如此例子属于平抛运动；二是学会用运动的合成与分解的方法去分析平抛运动，得出平抛运动的特点；三是尝试设计实验去验证平抛运动的规律，体验实验探究过程中的乐趣.其中的重点则是探究如何运用合成和分解的思路方法去分析平抛运动，从而认识平抛运动的规