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《走进陶瓷世界》教学反思　　《走进陶瓷世界》教学反思　　新政中学 吉兰芳　　《走进陶瓷世界》是通过对民间彩塑和现代泥塑作品的欣赏和了解泥塑的特点和方法，增进学生对雕塑艺术的认识兴趣、掌握泥板浮雕的制作方法和在欣赏中使学生阔宽艺术视野提高审美能力。而我主要通过启发和引导发学生认识了解制作雕塑品的方法,应用各种捏泥方法表现自己喜欢的一些人物、动物、卡通等形象,培养学生的动手实践能力和保护动物的意识。　　本节课教学设计里环节修改几次，总的体会几点：1、学习材料选择可以自由选择，选择最实惠最便捷可塑性强的材料制作。其实制作雕塑品除了泥巴，就是最常见橡皮泥，但是费用高，不得不因人而异选择不同材料来制作，这样制作出作品形式多样，有个班学生就利用面粉来制作，即省钱又干净2、制定作业题目有时不能太宽泛，不然让学生莫不到方向，或者乱做一些小型玩意，如蛋糕、菜、花等，没有意义。所以要缩小题目范围并加以详细示范指导。3、在制作雕塑品时候，多鼓励学生，并制造一些轻松话语激发学生对雕塑艺术的兴趣，让他们在近似于玩的学习过程中充分体验自由创造的无穷乐趣，在愉快的玩耍中得到美的享受。　　本节课还有许多不足之处：1、由于图片局限，也没能加深学生对民间泥塑和现代泥塑艺术的了解，扩大他们的艺术视野， 2、没能让学生充分融入主观情感去认识雕塑品。3、没能很好拓展教学运用生活中的各种材料做装饰。但总体来说达到了教学目标，完成了教学任务，学生展示作品也各具特色。　　　　《走进陶瓷世界》教学反思　　新政中学 吉兰芳　　《走进陶瓷世界》是通过对民间彩塑和现代泥塑作品的欣赏和了解泥塑的特点和方法，增进学生对雕塑艺术的认识兴趣、掌握泥板浮雕的制作方法和在欣赏中使学生阔宽艺术视野提高审美能力。而我主要通过启发和引导发学生认识了解制作雕塑品的方法,应用各种捏泥方法表现自己喜欢的一些人物、动物、卡通等形象,培养学生的动手实践能力和保护动物的意识。　　本节课教学设计里环节修改几次，总的体会几点：1、学习材料选择可以自由选择，选择最实惠最便捷可塑性强的材料制作。其实制作雕塑品除了泥巴，就是最常见橡皮泥，但是费用高，不得不因人而异选择不同材料来制作，这样制作出作品形式多样，有个班学生就利用面粉来制作，即省钱又干净2、制定作业题目有时不能太宽泛，不然让学生莫不到方向，或者乱做一些小型玩意，如蛋糕、菜、花等，没有意义。所以要缩小题目范围并加以详细示范指导。3、在制作雕塑品时候，多鼓励学生，并制造一些轻松话语激发学生对雕塑艺术的兴趣，让他们在近似于玩的学习过程中充分体验自由创造的无穷乐趣，在愉快的玩耍中得到美的享受。　　本节课还有许多不足之处：1、由于图片局限，也没能加深学生对民间泥塑和现代泥塑艺术的了解，扩大他们的艺术视野， 2、没能让学生充分融入主观情感去认识雕塑品。3、没能很好拓展教学运用生活中的各种材料做装饰。但总体来说达到了教学目标，完成了教学任务，学生展示作品也各具特色。　　　　《走进陶瓷世界》教学反思　　新政中学 吉兰芳　　《走进陶瓷世界》是通过对民间彩塑和现代泥塑作品的欣赏和了解泥塑的特点和方法，增进学生对雕塑艺术的认识兴趣、掌握泥板浮雕的制作方法和在欣赏中使学生阔宽艺术视野提高审美能力。而我主要通过启发和引导发学生认识了解制作雕塑品的方法,应用各种捏泥方法表现自己喜欢的一些人物、动物、卡通等形象,培养学生的动手实践能力和保护动物的意识。　　本节课教学设计里环节修改几次，总的体会几点：1、学习材料选择可以自由选择，选择最实惠最便捷可塑性强的材料制作。其实制作雕塑品除了泥巴，就是最常见橡皮泥，但是费用高，不得不因人而异选择不同材料来制作，这样制作出作品形式多样，有个班学生就利用面粉来制作，即省钱又干净2、制定作业题目有时不能太宽泛，不然让学生莫不到方向，或者乱做一些小型玩意，如蛋糕、菜、花等，没有意义。所以要缩小题目范围并加以详细示范指导。3、在制作雕塑品时候，多鼓励学生，并制造一些轻松话语激发学生对雕塑艺术的兴趣，让他们在近似于玩的学习过程中充分体验自由创造的无穷乐趣，在愉快的玩耍中得到美的享受。　　本节课还有许多不足之处：1、由于图片局限，也没能加深学生对民间泥塑和现代泥塑艺术的了解，扩大他们的艺术视野， 2、没能让学生充分融入主观情感去认识雕塑品。3、没能很好拓展教学运用生活中的各种材料做装饰。但总体来说达到了教学目标，完成了教学任务，学生展示作品也各具特色。