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《除数是是整数的小数除法》课后反思
《除数是是整数的小数除法》课后反思 《除数是是整数的小数除法》课后反思 教学内容：义务教育教科书人教14年版五年级上册课本24、25页。 整节课上下来，觉得自己的优点主要有以下几点： 1、整体设计环节清晰，算理讲解突出，真正达到计算的要求：理解算理，掌握算法。 2、注重应到学生运用已有的知识经验，放手让学生尝试独立解决遇到的问题，。 3、边讲边练习，便于学生掌握新知识。 4、课堂气氛轻松，利于学生自在的学习。 存在的不足有： 1、在组织引导学生发言时，不能有效引导使学生表达不出自己所想。 2、自己对教材的掌握、理解不到位，只是在课堂上对一些细节的问题还不能简洁的讲授、传递给学生。 3、教学态度不够严谨。 4、没能给学生足够的时间思考，让学生主动的参与到学习当中。 5、教学节奏偏快，学困生难于掌握新知识。 《除数是是整数的小数除法》课后反思 教学内容：义务教育教科书人教14年版五年级上册课本24、25页。 整节课上下来，觉得自己的优点主要有以下几点： 1、整体设计环节清晰，算理讲解突出，真正达到计算的要求：理解算理，掌握算法。 2、注重应到学生运用已有的知识经验，放手让学生尝试独立解决遇到的问题，。 3、边讲边练习，便于学生掌握新知识。 4、课堂气氛轻松，利于学生自在的学习。 存在的不足有： 1、在组织引导学生发言时，不能有效引导使学生表达不出自己所想。 2、自己对教材的掌握、理解不到位，只是在课堂上对一些细节的问题还不能简洁的讲授、传递给学生。 3、教学态度不够严谨。 4、没能给学生足够的时间思考，让学生主动的参与到学习当中。 5、教学节奏偏快，学困生难于掌握新知识。 《除数是是整数的小数除法》课后反思 教学内容：义务教育教科书人教14年版五年级上册课本24、25页。 整节课上下来，觉得自己的优点主要有以下几点： 1、整体设计环节清晰，算理讲解突出，真正达到计算的要求：理解算理，掌握算法。 2、注重应到学生运用已有的知识经验，放手让学生尝试独立解决遇到的问题，。 3、边讲边练习，便于学生掌握新知识。 4、课堂气氛轻松，利于学生自在的学习。 存在的不足有： 1、在组织引导学生发言时，不能有效引导使学生表达不出自己所想。 2、自己对教材的掌握、理解不到位，只是在课堂上对一些细节的问题还不能简洁的讲授、传递给学生。 3、教学态度不够严谨。 4、没能给学生足够的时间思考，让学生主动的参与到学习当中。 5、教学节奏偏快，学困生难于掌握新知识。
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