吉林基础教育校本科研十三五课业改革试验项目-技术开发区第四.DOC

吉林省基础教育校本科研“十三五”课业改革实验项目 全国教育科学教育部规划课题2015—2017校本专项 课 题 指 南 吉林省教育科学院基础教育研究所 《基础教育课业改革深化与创新》已作为2015年度吉林省教育科学“十二五”规划重点课题正式立项(课题批准号ZD15185)，吉林省教育科学院基础教育研究所现依托全国教育科学“十二五”教育部规划课题《校本科研引领和促进基础教育质量提升的研究》(课题批准号FHB110083)，直接将其确立为“十三五”吉林省基础教育校本科研核心项目，以期通过课题实验的精准引领和系统研究，深度深化新课程改革，促进教师传教式教学向学生研修性学习的根本转变，进而实现学科教学质量以至基础教育质量的全面提升。 课题是研究的开端，是研究的方向所指；成果是研究的终端，是研究的质量所在。课题的确立必须高度关注实践过程和成果目标双重考量。 立项选题，也是对课题本身加以研究的过程。（1）课题研究针对的主要问题是什么？为什么选择这一问题进行研究？国内外已有的研究现状如何？自己有什么理论依据、经验基础和研究条件？（2）准备从什么角度入手开始研究？具体研究问题的哪些方面？重点在什么地方寻求突破？（3）在怎样的范围内以哪些人为对象进行这些研究？采取怎样的方式和方法、通过什么途径展开研究？（4）研究需要搜集哪些方面的数据资料？通过什么方式和采用什么工具加以取得？数据资料进行怎样的