基本营养物质-阜宁东沟中学.PPT

第三章 第2节 分子晶体与原子晶体 3．教材素材处理 P68 图3-14：对于晶胞示意图，建议让学生感受到中间 晶体结构不是晶胞即可，因为无法做到“无隙并置”， 有模型的学校老师可给学生展示，至于怎么从中提取 晶胞可不做要求。 可充分利用金刚石晶体结构模型转化出一类原子 晶体，加强学生对分类的理解。 P68图3-15：二氧化硅的使用前景广阔。 第三章 第2节 分子晶体与原子晶体 4．需补充的素材 金刚石的晶体结构模型、二氧化硅、碳化硅、 单质B等晶体结构图片。 第三章 第2节 分子晶体与原子晶体 三、学情分析 1．学生的化学知识基础分析 通过初三和必修1的学习学生已经知道金刚石和SiO2立体结构，从日常生活常识中学生知道金刚石的具有硬度大，熔点高的特性。在第二章第2节的学习中，学生对键长、键角等键参数认识比较深刻。学生的旧知和生活常识为本节学习打下了较好的基础。 2．学生的学习素质分析 通过分子晶体的学习中，学生对研究晶体的思路有了一定的了解。类比学习在高中化学中是常见的学习方法，学生已能较好地运用。 第三章 第2节 分子晶体与原子晶体 3．学生已有基础对本节学习的影响分析 好的影响：通过分子晶体的学习，学生知道研究 晶体运用“构成微粒→结构特点→性质特点”主线。