雏鹰从里起飞.docVIP

雏鹰从这里起飞 　　“少年智则国智，少年强则国强。”117年前，梁启超发表《少年中国说》，以激情澎湃的语言，呼唤着一个气象一新的“少年中国”的诞生。 中国论文网 /1/viewhtm　　少年，从来都承载着一个国家、一个民族的希望与梦想。少先队作为我国少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。建设好这支预备队，是教育工作者义不容辞的责任。 　　祁阳县教育局主动适应时代发展的新要求，在实践中丰富少先队工作的内涵，以“雏鹰争章”为载体，将少先队工作融入德育、融入课堂、融入评价，让学生从少先队活动中的“配合者”变成“主人”，最终让少先队活动向育人本质回归。 　　融入德育，向每一个学生传递“向上”的力量 　　4月12日，星期三，是祁阳县羊角塘镇塘冲完小“爱心超市”的开放日。该校一位贫困学生的笔记本用完了，她走进“爱心超市”，挑选了自己需要的一个笔记本，在一旁的记录本上留下自己的班级、姓名和所选物品，写上感谢的话语，没花一分钱，就完成了这次“购物”，高高兴兴地回到了教室。 　　在这个“爱心超市”里，既有书籍、文具，还有衣服和玩具。有意思的是，“爱心超市”里的每一样东西都附有一张“身份证”，上面不但写着物品的基本信息、捐赠者签名，还有捐赠者对受助者的勉励祝福。家庭经济困难的学生，凭借学校免费发放的“购物券”，在每周三“爱心超市”开放日选择自己喜欢并急需的物品。而每一个参与爱心活动的学生，都能获得一枚“雷锋章”。 　　谈起将“爱心超市”与“雷锋章”结合的初衷，校长黄小兵说，以前有人调侃“雷锋精神三月来四月走”，为了避免这种现象，学校把“爱心超市”和“雏鹰争章”结合起来，设立了“雷锋章”，让雷锋精神永驻校园。 　　这是祁阳县教育局以“雏鹰争章”为载体，将少先队活动融入德育的一个缩影。祁阳县人大常委会副主任、县教育局原党委书记、局长刘双顺是“雏鹰争章”活动的坚定推进者。他告诉记者，对学生来说，德育如果停留在说教层面，效果甚微。以前学校组织的少先队活动，学生都是“配角”，现在通过“雏鹰争章”，学生从“配角”变成了“主角”。 　　在龙山街道民生小学，每学期开学都要进行一场特殊的比赛，即“雏鹰争章”自理活动竞赛。每一年级的竞赛内容都不相同：一年级整理书包比赛，二年级穿衣服比赛，三年级洗衣服比赛，四年级钉纽扣比赛，五年级包饺子比赛，六年级烹饪比赛。比赛中，每个中队随机抽取一个小组（6名少先队员）参赛。小选手们娴熟的动作、沉着冷静的神态让观赛老师和同学们发出一阵阵惊叹和欢呼。一位五年级学生家长说，第一次吃到儿子亲手包的饺子，居然色香味俱全，没想到儿子还有这样的潜能。 　　每年的母亲节，龚家坪镇新湾完小都会结合少先队活动，以“感恩母亲，感恩他人”为主题开展感恩教育，让学生回家完成一份特殊的“家庭作业”：向母亲道一声节日的祝福、给母亲写一封感谢信、为母亲做一件力所能及的家务、为母亲捶一次背、洗一次脚、给母亲一个深情的拥抱、送母亲一份自制的小礼物等，以小小的行动回报母亲的养育之恩。在帮母亲洗脚后，六年级学生张鹏程深深震撼了，他告诉记者，自己第一次知道母亲的脚一到冬天就会开裂，可母亲从不声张，每天还是一如既往地下地干活。 　　“自理章”“孝敬章”……在祁阳县构建的“雏鹰争章”?w系中，从设章上就加大了德育的比重。该县少先队总辅导员邓阳球介绍，全县的“雏鹰争章”统一设定为基础章和特色章，基础章按照“德育达标”分类，设定了礼仪章、勤劳章等7枚奖章，要求每个少先队员都参与争夺。同时该县根据不同年龄学生的心理特点，每个奖章的达标要求又细分成“一星级、二星级、三星级”三个等级，不同年龄不同内容，不同年龄不同难度，体现分层性。如学生想要争夺环保章，一星级的标准有：学习环保知识，具有环保意识，能提出一个保护、美化环境的建议等；二星级的标准就上升为：在一星级的基础上，在班级中主持一次以上环保知识宣传，做一张环保宣传手抄报；要达到三星级的话，必须在二星级的基础上，积极参与“环保广告语”征集活动或“环保知识征文”活动并有佳作入围等。同时，通过鼓励每一个少先队员写争章日记、收集争章资料等多种形式，记录争章足迹，引导队员在争章过程中感悟、体验、展示、交流和分享。 　　下马渡镇中心小学校长唐湘屏在农村学校工作多年，对农村孩子的养成教育非常关注。她告诉记者，该校大部分学生是留守儿童，这些孩子由于缺少家庭关爱，很容易被社会上的不良风气影响。为弘扬社会正能量，践行社会主义核心价值观，学校把少先队的“雏鹰争章”融入德育，让不少学生发生了可喜的变化。 　　“以前学校的文体用品、图书平时都锁在柜子里。不是学校不想开放，而是开放不了几天，所有的东西要么不见了，要么破损严重……”唐湘屏带记者来到学校的阅览角和文体用品存放角，自豪地告诉记者：“自从学校开展了以‘诚信