湖南省会计专业中高职教育衔接现状调查与对策研究.docVIP

湖南省会计专业中高职教育衔接现状调查与对策研究 　　摘要：从会计专业的个案调查入手，分析中高职衔接的模式，指出中高职衔接上存在的问题，提出了有效衔接的建设性意见。 　　关键字：会计专业;中高职;衔接;现状调查 　　[中国分类法]F230 　　 　　《湖南省建设教育强省规划纲要（2010―2020年）》的战略目标和战略主题之一是到2020年构建体系完备的终身教育,学历教育和非学历教育协调发展，职业教育和普通教育相互沟通，职前教育和职后教育有效衔接。到2020年，中等职业教育在校生达114万人，占高中阶段教育在校生223万人的51.12%；高等职业教育在校生达57万人，占高等教育在校生125万人的45.6%。 　　一、湖南省会计专业中高职教育衔接现状调查 　　中、高职衔接不是中职与高职两个系统的简单叠加或者接续，而是两个系统在多种特征上的兼容并蓄和可持续发展。经过十多年的探索，我省中高职教育得到了较大的发展，但会计专业中高职的衔接，主要还是招生模式上： 　　五年制专科招生模式。可以分为五年分段制和五年一贯制。五年分段制是五年不在同一个校园学习，一般前三年在中职学校学习，后二年转为高职学籍到高职院校学习，如长沙商贸旅游职业技术学院（前三年在长沙市财经职业中专）。五年一贯制是五年同在一所学校学习，有一所学校管理为主，只是在学籍上前三年为中职学籍，后二年为高职学籍，如：湖南外国语职业学院、