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英语教学中学生智力开发与能力培养 　　纵观现阶段我国中学生学习英语的情况，不难发现，大部分 　　学生对这门学科，既喜爱又害怕，想学英语又学不好，很是苦 　　恼。他们只是按单一的模式简单机械地接受，即便是一些知识结 　　构比较丰富的学生，也只能应付常规的考试而对英语的运用却无 　　能为力，根本不具有实际解决问题的能力。这说明知识的结构与 　　能力的培养发生了脱节，学生有知识，但没有转化成能力。要改 　　变这一弊端，就必须注重学生的智力开发和能力培养。 　　一、学生有学习英语的兴趣，有丰富的潜力，教师要善 　　于激发 　　孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。” 　　这就是说，学习的效果与兴趣的深度成正比。外语教学是一门 　　实践课，而不是知识课，理论课，它注重的是技能训练。人 　　们学外语，主要是“学语言”（learn the language），而不 　　是“学习有关语言的知识”（learn about the language）。 　　这就需要教师懂得“动之以情，导之以趣”的教学艺术。教师 　　要善于激生之疑，导生之思，启生之智，育生之能。所谓“善 　　于”，就是激导有方，启发有法，因人制宜，因材施教，以收 　　事半功倍之效。从教育心理学的角度来看，能力的培养与智力 　　的开发不但可以增添学生的“成就感”、“自信感”，而且能 　　消除枯燥感，使教学趣味盎然，进而学以