陇川县民族中学自互导练课堂教学模式.docVIP

PAGE PAGE 7陇川县民族中学“自?互?导?练”课堂教学模式一、改革的背景陇川县民族中学是原陇川一中的初中部，2010年8月，初、高中分离后，我校更名为陇川县民族中学。开学前，学校成立了新领导班子，并多次召开会议，全面调研，明确了学校的工作重点，确定了“与陇川同步发展，区域领先，陇川领跑”的办学目标。新领导班子上任以来，非常重视学校的教学工作，反复强调科研兴校的指导思想。由于各种原因，我校的教师结构复杂，教师的专业素养和教学水平都参差不齐，授课的方式也五花八门，很多教师的教学方式还比较传统，已经很难适应当代教育的发展，恰好我校有幸成为“云南省千所现代教育示范学校”建设工程中的一员，这对我校的教研工作既是机遇又是挑战。为使我校的教学改革得以顺利实施，学校成立了教学改革领导小组，并派部分教师到上海、武汉、山东等教育较发达的地方学习，结合我校实际，全面反复调研，最终确定了改革的基本思路和具体措施。指导思想（1）改变当前传统的教学方式，把教学活动的重点聚焦到学生的“学”上，确定学生在学习中的主体地位，倡导学生主动参与、合作交流，探究发现等多种学习活动，促进学生的发展，重视学生主体参与意识和能力的培养，深入推进素质教育的开展。（2）转变教师的角色定位，由原先的知识的传授者、课堂学习的规定者转变为引导者和组织者，由“演员”转变为“导演”，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人，从而