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例1：从某个种群中随机抽取100个个体，其中AA、Aa、aa的个体分别是30、60、10个，则A、 a基因的基因频率分别是？ 例2、某工厂有男女职工各200人，对他们 进行调查时发现，女性色盲基因的携带者 （XBXb）为15人，患者（XbXb）为5人， 男性患者（XbY）为11人。那么这个群体中色盲基因（Xb）的频率为多少？ 伴X染色体显性遗传 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 1 2 7 6 5 11 3 4 8 9 10 例5： 1.用花药离体培养出马铃薯单倍体植株，当它进行减数分裂时，观察到染色体两两配对形成12对，据此现象可推知产生花药的马铃薯是（ ） A.三倍体 B.二倍体 C.四倍体 D.六倍体 2.某植物的体细胞基因型为AaBbCc，将该植物的花粉进行离体培养后，共获得了N株幼苗，其中基因型为abc的个体约占（ ) A、n/4株 B、n/8株 C、n/16株 D、0 株 育种方法总结： 一、选择育种 二、杂交育种 三、诱变育种 四、单倍体育种 五、多倍体育种 六、生物工程技术育种 原理： 利用生物的变异 原理： 基因重组 原理： 基因突变 原理： 染色体变异 原理： 染色体变异 1、种群：指生活在同一地点的同种生物 的一群个体。 同一地点 同种生物 一群个体 2、种群基因库：一个种群的全部个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库。 3、基因频率： 某种基因在某个种群中出现的比例。 公式一： 某基因的基因频率= 某基因数 该等位基因总数 如：A的基因频率= A/A+a * * 是指在生物进行有性生殖过程中，控制不同性状的基因的重新组合 基因重组： 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞 精子 A C B D 精原细胞 A C B D 3、减数分裂的过程： 减数第一次分裂前间期 初级精母细胞 减数第一次分裂 减数第二次分裂 变形 末期 后期 中期 前期 末期 后期 中期 前期 四分体 交叉 交换 A B a b A b a D 染色体变异 染色体结构的变异 染色体数目的变异 缺失 重复 倒位 易位 细胞内个别染色体的增加或减少 细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少 缺失 重复 倒位 易位 染色体结构变异的实质： 染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，而导致性状的变异。 概念： 细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但又相互协调，共同控制生物生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。 染色体组： 特点： a、不含同源染色体 b、是一组非同源染色体的组合 果蝇的Ⅱ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ染色体是不是一个染色体组？ 4N AAAaBBbb 3N Aa 2N 〈〈〈〈 确定染色体组数： a、 细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组 b、 根据基因型判断，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组 4N A- a- A- 蜜蜂种群中蜜蜂的种类（染色体数） 单倍体： 体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。 （雄峰16） （蜂王32） （蜂王32） （工蜂32） （雄峰16） 卵细胞 精子 受精卵 无生殖能力 未受精卵细胞 （16） （工蜂32） 喂食蜂王浆16天 喂食蜂王浆3天 （16） （16） （32） 单倍体育种： （1）原理： 染色体变异 （2）操作： 花粉粒 花药离体培养 (组织培养) 单倍体 用秋水仙素处理幼苗 二倍体或多倍体 （3）优点： 明显缩短育种年限 问题：AaBb个体经单倍体育种产生的后代的基 因型是什么？ 人工诱导多倍体的方法： 低温处理 用秋水仙素处理 受到干扰后的有丝分裂过程 如果将二倍体幼苗地上部分用秋水仙素处理，处理后的根细胞染色体组数是多少？ 用秋水仙素处理哪个部位，哪个部位的细胞染色体组数才发生变化 人类遗传病 单基因遗传病 多基因遗传病 染色体异常遗传病 显性遗传 隐性遗传 性染色体 常染色体 性染色体 常染色体 单基因遗传病：受一对等位基因控制的遗传病 伴X染色体显性遗传：抗维生素Ｄ佝偻病等 常染色体显性遗传： 如软骨发育不全，多指，并指等 常染色体隐性遗传： 白化病、苯丙酮尿症、囊性纤维病、先天性聋哑、 镰刀型细胞贫血症等 伴X染色体隐性遗传： 红绿色盲、血友病等 第一步：确认或排除Y染色体遗传 人类单基因遗传病的判断： 第二步：判断致病基因是显性还是隐性。 第三步：确定致病基因是位于常染色体上还是位于X染色体上。 （一）人类遗传病的判断 第一步：确认或排除Y染色体遗传 Y染色体遗传特点： 患者都是男性，且有“父→子→孙”的传递规律，即传男不传女。 第二步：判断致病基因是显性还是隐性。 显性遗传： ①连续多代有患者； ②“有