2011心理测量学理论及技能.ppt

* (二)卡特尔的人格理论 卡特尔是人格特质理论的代表人物，认为人格结构的单元是特质。特质表示的是特征化的，相当一致的行为特征。 个别特质和共同特质 表面特质和根源特质 素质特质和环境铸模性特质 动力特质、能力特质和气质特质 * 三、艾森克人格问卷（EPQ） (一)概述 由英国心理学家艾森克编制，分儿童（7岁～15岁）与成人（16岁以上）两种类型。 该问卷1952年正式发表，有40个项目，称Maudstey医学问卷。随后于1959年及1964年进行增改和修订，最后于1975年再次修订并命名为EPQ。 我国龚耀先主持修订的儿童、成人问卷各由88个项目构成。按E、N、P和L四个量表计分。 此量表项目较少，易于测查，被认为是较好的人格测定方法之一。 统计粗分，按被试者的年龄、性别常模换算出标准T分，以分析被试者的个性特征。 * (二)EPQ的实施与记分 采用龚耀先教授1983年修订的艾森克人格问卷中文版。 适用于16岁以上成人，不同文化程度均可。 选择“是”或“否”，按要求作答，可个别，也可团体施测。 根据被试所得的粗分，按年龄和性别常模换算出标准T分。 根据T分，绘制剖析图，分析被试者的个性特点。 * N分 E分 艾森克E和N分的关系图 * (三)EPQ结果的解释 根据标准差的面积分布，得知M±0.67SD所占面积约为全体的50%，M±1.15SD时约为全体的75%。因此规定： 各量表的T分在43.3～56.6分之间为中间型； T分在38.5～43.2分或56.7～61.5分之间为倾向型； 而T分在38.5分以下或61.5分以上为典型型。 * （五）EPQ各量表结构及意义 人格维度 高分者特征 低分者特征 E 内外向 外向：爱社交、广交朋友、渴望兴奋、喜欢冒险、行动常受冲动影响、反应快、乐观、好谈笑、情绪易失控、作事欠踏实 内向：安静、离群、保守、交游不广、但有挚友，行为不易受冲动影响、瞻前顾后，做事有计划、严谨，生活有规律，倾向悲观，踏实可靠。 N 神经质 情绪不稳定，焦虑、紧张、易怒，睡眠常不好，情绪反应过强、常难以平复 情绪稳定，反应慢而且弱，又容易平复，通常是平静的、很难生气 P 精神质 不关心人、较孤独，人际交往常有麻烦，常抱有敌意、攻击、缺乏同情心。儿童常缺乏是非感、喜恶作剧 温柔、善感，比较随和。无高分者的特征 L 掩饰性 掩饰性高，回答时常考虑社会的评价和期许，而不是根据自己的实际情况作答 掩饰性低，回答问题根据自己的实际情况作答 * 名称 适用人群 量表结构 施测方法 适用范围 记分 EPQ (成人) 16岁以上成年人 88条，3个个性量表，1个效度量表 可个别，也可团体 人格评估 T分 50+10(X-M)/SD MMPI (399条) (566条) 16岁以上成年人 10个临床量表，4个效度表 可个别，也可团体 不但可用于异常人格评定，提供医疗上的诊断，也可用于正常人的个性评定。 T分 50+10(X-M)/SD 16PF 有相当于初中以上文化程度 187条，16个人格因素 可个别，也可团体 可作为了解心理障碍的个性原因及心身疾病诊断，也可用于人才选拔 标准10分 5+1.5(X-M)/SD 人格评定量表总结： * 第三节　心理与行为问题评估 分类 内容上：诊断量表，症状量表和其他量表 评定方式上：自评量表和他评量表 按病种分：抑郁量表，焦虑量表和躁狂量表等。 常用的几种自评量表 一、90项症状清单（SCL-90） 二、抑郁自评量表（SDS） 三、焦虑自评量表（SAS） * 一、90项症状清单（SCL-90） （一）概述 由Derogatis编制于20世纪七十年代，八十年代引入我国，随即广泛使用。共有90个项目，采取“没有、很轻、中度、偏重、严重”5级评分 共有10个因子，其中9个为症状因子 特点：反映症状丰富，较能准确描述病人自觉症状的特点，可广泛应用于精神科或心理咨询门诊，了解来访者心理卫生问题。也可评定咨询前后病情演变的疗效。 适用范围：可广泛应用于精神科和心理咨询门诊中，以了解求询者的心理卫生问题。不适合于躁狂症和精神分裂症。 * （二）SCL-90的项目和评定标准 共90个项目，包含广泛的精神症状学内容，每一个项目采取五级评分制（五个等级），分别是 1、没有：自觉无该项症状（问题）。 2、很轻：自觉有该项症状，但影响轻微。 3、中度：自觉有该项症状，有一定影响。 4、偏重：自觉常有该项症状，有相当程度的影响。 5、严重：自觉该症状的频度和强度都十分严重。 由自评者自己体会。没有反向评分项目 * （三）SCL-90的施测过程 向受检者交待清楚评定要求，让其作出独立的，不受任何人影响的自我评定。 对文化水平低者，可用中性的，不带任何暗示和偏向方式把问题本身的意思告诉他。评定时间一般约2