人文学介入体育教学并加大力度研究.docxVIP

人文学介入体育教学并加大力度的研究[转载]摘要：高等体育院校担负着培养体育教育事业发展人才及向社会输送国家未来高层次体育人才的重任，加大人文学介入体育课程与教学方法的力度，加快以学校、教师为核心的教学模式向以人为本、以学生为核心的人文精神模式转变，要从高等院校体育生的教学开始。关键词：体育生；人文学；体育教育一、目前我国中小学体育教学的现状。人文学介入教育学已经在我国各级、各类学校全面推开,传统的＂以教师和学校为核心＂的教学模式正在逐步转变为＂以学生为核心＂的模式,在这样的历史背景下,以人为本的人文主义教学思想 在我国理、工、农、医、体、艺不同学科的高等教育中得到了较快的发展。但是在各高校以人为本的人文主义教学思想及理念发展的并不是十分均衡，有些还并不尽人意。有些学校还是习惯于沿用传统的教学方式、方法，“我教你学”没得商量。我们在收集全国中小学体育课程与教学的素材时统计了较典型、影响较大的体育教学事故及教师体罚学生事件。中学、小学在上体育课时频频出现教学事故及体罚学生现象，在体罚学生的过程中造成学生重伤、轻伤、残疾时有发生。除以上现状外，体育教师教学手段简单，学生的体育快乐精神与趣味体育精神不足，使学生对于体育教学产生厌学情绪。体育教学方法机械，以人为本以学生为本的个性化人文关爱精神缺失，将本属于学生释放天性，激发体育潜能的体育课演变成了周而复始的竞技体育训练课。师生关系紧张，互不