让学生在初中英语词汇学习中取得事半功倍效果.docVIP

让学生在初中英语词汇学习中取得事半功倍效果 　　词汇是语言的三大要素（语音、词汇、语法）之一，是组成语言的最基本材料。词汇是语言学习的基础，离开词汇就无法表达思想。没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写，就不能有效地用英语进行交际。词汇教学的质量直接影响着中学英语教学水平。那么，如何让学生在初中英语词汇学习中取得事半功倍的效果呢？ 　　1.词汇教学的任务 　　词汇教学的任务是：使学生掌握规定数量的单词，掌握快速有效记忆单词的方法；培养学生根据语境或构词法知识推测词义和句义的能力；培养学生在阅读时准确地掌握同根词或多义词在文中的意思并准确地理解文章。 　　2.教师应根据学生特点及词汇教学内容精心备课 　　学生个体发展存在差异，接收新知识的能力存在不同，有些学生记忆能力较好，理解能力较强，接受新知识就快一些，而有些学生接受新知识需要的时间相对长一些。比如在同一个班级里，一堂课上有些学生能记住并理解几十个单词，而有些学生却只能记住几个单词。另外，每个单元的单词量多少不同，难易程度也不同。教师要根据这些实际情况为每一次的词汇教学都精心备课。教师要认真通读教材，研究教学大纲，明确单词的级别及要求学生掌握的程度，确定教学计划、教学目标，清楚地知道哪些是四会单词，哪些是三会单词，哪些是两会单词，不给学生造成任何额外的记忆负担。对于那些重点单词力求让学生做到音、形、义的全面掌握。对于非重点