七年级语文《行道树》优秀教学设计2篇.docxVIP

七年级语文《行道树》优秀教学设计2篇 　教学目标： 1、知识与能力 品读课文，理解文章蕴含的哲理。 2、过程与方法 培养学生独立质疑和探究的能力，培养合作研讨的习惯，了解象征的写法。 3、情感态度与价值观 学习无私奉献者的襟怀及崇高精神。 　教学重点：在合作探究中品读语言，走进行道树的精神境界。 　教学难点：体会文中“深沉”的涵义。 　教学过程： 　一、导入：由奥运志愿者导入 　二、录音范读课文，整体感知 　行道树是一列___________的树（用原文的词语和句子填空，练习说话）。 　三、合作探究，感悟主旨，学习写法 　1、齐读课文，边读边思考：文中那句话最能体现行道树对自己这项事业的态度和认识。 　引导学生找出中心句：神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。 　2、 抓关键词：神圣 痛苦 深沉，引导质疑 　3、就学生的疑问，分组合作，讨论探究。 　4、学习写法 　A、行道树象征奉献者 　B、我们来看看下面这些事物，分别象征什么： 老黄牛 腊梅 早晨刚升起的太阳 　C、生活中常有一些事物能给我们带来启迪，我们要善于观察和思考。写作文时，运用象征的写作方法，可以化抽象为形象，赋予作品更深的内涵，提升作品的主题。 　五、回读整合，赏析语言 　师：这是一篇散文，语言优美且富有哲理性。学习课文，你认为哪一句话写得最好？为什么？ 　六、思维拓展 　1、在