小学健康教育六年级上《第一课心理健康的标准》表格式教案.doc

PAGE \* MERGEFORMAT1第一课 心理健康的标准教学目标①通过本课的学习，使同学们了解心理健康的表现。②懂得心理健康的重要意义。③了解良好的心理状态对人体的作用。④通过资料分析，培养学生分析、归纳问题的能力。⑤意识到保持良好的心理状态的重要，提高自我保护意识。⑥关注自身心理健康，培育自己健康的心理状态。促进心理健康发展。重点和难点通过资料分析，掌握心理健康的几种表现。课前准备教师：准备幻灯片及心理健康的资料、图片。学生：查阅有关心理异常和心理疾病的资料。教学设计?学习内容学生活动教师活动新课引言通过思考生活常识，弄清心理状态对身体健康的影响。创设问题情境。提问生活常识，通过生活经验（不良情绪下的饮食和睡眠状态）引出心理对健康的影响。人体健康概念的发展通过生活经验，试着说出影响人体健康的因素。 通过阅读课文和分析资料，掌握心理健康的基本标准。进行资料分析，分组讨论异常的心理状态对人体有哪些危害。引导学生运用生活经验，试着说出心理状态对健康的影响。 引导学生进行资料分析与讨论。心理健康的标准及应用时的注意事项思考分析：①良好的心理状态对人体健康的作用。 训练思维能力。通过生活常识了解异常心理状态对人体健康的危害。交流所查阅到的有关心理异常疾病的资料。②大概了解心理健康的标准。③从小培育自己健康的心理状态、健全的人格、适宜的情绪、较好的适应环境和改善环境的能力，促进心理健康发展，为成年期的心理健康奠定良好基础。通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。提问：异常心理状态对人体的危害，找到解释问题的突破口。 组织学生进行体验，从而了解到健康的心理对人体健康的作用。组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到心理健康对身体健康的好处。演示幻灯片。提出问题：怎样预防心理疾病？引导学生思考实践中应用心理标准的方法。小结师生共同总结本节教学内容：健康的概念；心理健康的标准；应用心理健康标准时的注意事项。总结本节教学内容。引发学生关注心理健康的生活方式，加深对健康问题的思考。巩固练习讨论课后练习题。教师给予引导、帮助、纠正、鼓励。