四年级下技术教案上海科技教育出版社.doc

《四通八达的道路》教学设计一、教学目标：?了解网状的公路以及公路的等级；道路怎样建成的，在道路建设中还要添加哪些交通设施。二、教学重点与难点：重点：道路的建设。难点：网状公路以及公路的等级划分。三、情感态度价值观：教育学生热爱家乡，建设家乡的情感。四、教学过程：（一）谈话导入：师：同学们，度过了一个愉快的寒假，我们又开始了新的学习，在这里老师想问问同学们，你们假期有没有出远门？去了哪里？是坐什么车去的？（学生自由汇报）师：想一想，我们如果坐火车要走什么路？（铁路）坐客车呢？（公路）公路比起铁路来可以说是四通八达。今天我们就来学习第一课“四通八达的道路”（板书课题）（二）探究新知1、学习“网状的公路”。（出示一幅公路交通图）同学们看看这幅公路交通图像什么？（一张网）（1）看书说说：什么是高速公路和普通公路？公路按功能和客流量又可以分成哪几级公路？（学生看书回答）（2）思考：高速公路上的护栏起什么作用？（3）看图说说：公路上的几个车道都是做什么用的？应急车道可以用来处理哪些事情？（4）想一想：佳木斯的公路应该属于哪一级别的公路？（5）教师简单讲解“铁轨”和“轻轨”。2、学习“道路的建设”师：各种各样不同级别的公路都为我们的生活和出行带来了方便，我们在享受公路带给我们的方便的同时，也不应该忘记那些修建公路的建设者和设计者。一起来看一看道路的建设。看书中道路建设示意图，说说：（1）在道路建设时需要铺设几层？每一层的材料是什么？分别起什么作用？（2）看图说说修路时的机械都分别用来干什么？（3）书中所说的交通附属设施你都认识哪些，给大家介绍一下。你还知道哪些其他的交通设施？说一说。（4）教师讲解“安全岛”、“绿化带”的作用。师：这些交通附属设施都为我们的生活带来了方便，为我们的安全出行保驾护航，所以我们每一个公民都有责任和义务爱护、保护这些交通设施。3、尝试体验，走进“体验屋”。看书“体验屋”要求：说说自己家附近有哪些人工修建的街道，有哪些不足，有什么改进措施？画一画平面图。（学生动手操作）（三）反思小结：通过这节课的学习你有哪些收获？和老师同学分享一下。（四） HYPERLINK /article/list_1_36.html \t _blank 总结：我们感谢这些建设者，也感谢那些施工人员给我们的生活带来了方便，老师也希望同学们能努力学习，将来好建设我们的家乡，建设我们的祖国，让我们的祖国，让我们的家乡更加美丽、富饶！《繁忙有序的交通》教学设计教学目标：1.???? 了解水陆空的交通设施及在社会生活中的作用。2.???? 初步了解交通管理人员及其管理工作在交通中的主要作用。3.???? 培养学生具有初步的交通安全意识及对交通实施的爱护。教学重点:陆地交通设施及其所发挥的作用。教学过程:一．导入:?? 你经常去外地的亲戚朋友家吗？你到外地去旅游过吗？你是怎么去的？车、船、飞机是我们常用的交通工具（板书课题）为了使交通能够畅通有序，人们开发了各种交通管理设施。二．新课：?1交通管理设施（一）学生分小组学习陆地、水上、空中交通管理设施要求：1分小组合作学习，各组选出一种管理设施进行学习，认识设施。2讨论这些交通设施在是生活中的作用。3讨论思考乐中提出的问题。（二）小组汇报学习成果1陆地交通设施（板书）（1）学生汇报（2）寻找身边：交通管理设施填表格P21小结：陆地交通工具数量越来越多速度越来越快有了这些设施交通才能顺畅有序，出行人们的人身安全也有了相应的保障。陆地交通是我们所熟悉的，那么空中、水上交通也有固定的路线，也有交通设施吗？我们请其他小组来汇报一下。2水上和空中交通设施3小结：交通设施对行人与车辆起到了一定的提示作用，确保交通安全畅通离不开那些交通管理的工作人员，有了那些人与管理工作，他们以是怎样工作的呢？我们一起来看一看。二、交通管理工作?? 学生阅读教材，了解管理人员及工作情况。三、关注交通、珍爱生命?? 1、有了先进的交通设施，有了负责的工作人员，我们出行就绝对安全了吗？你听说哪些交通事故，——学生讲述。?? 2、发生交通事故怎么办。设施只能起到提醒，警示作用，工作人员也只能监控和指挥，要保证出行安全只靠他们还不行，还依靠我们自己，想想我们该怎么做呢？（1）爱护交通设施?? （2）遵守交通规则总结：谈谈你的收获和体会。?板书设计：??????????繁忙有序的交通交通设施：陆路水上?????? 提醒、警示空中工作人员————监控、指挥我? 们————护设施、守规则校园示意图教学目标：知识目标：让学生会看示意图，会用示意图，并懂得自己制作校园示意图。能力目标：培养学生的综合时间能力、动手操作能力等。情感目标：培养学生用自己的力量为家乡做贡献的情感。教学重点：??? 教会学生看示意图，并根据示意图找到要到达的目的地。还能自己动手绘