三年数学上册《口算乘法练习课》优质课教案.docxVIP

三年数学上册《口算乘法练习课》优质课教案 　教学内容：教师自己准备的针对本班学生的口算练习题，练习一7、8题。 　教学目标： 　1、 通过练习使每位学生都能熟练掌握一位数乘两位数的口算乘法。 　2、 使学生能够应用学过的知识解决较为复杂的综合性题目。 　教学重点：提高计算的正确率和速度。 　教学难点：应用知识解决问题 　教学过程： 　教师的教学设计 学生的活动 教学反思 　一、复习。 　1、 一位数乘整十整百数的口算练习。 　2、 一位数乘两位数（不进位） 　3、 一位数乘两位数（进位） 　二、第7题 　1、 出示题目，让学生观察。 　2、 提出问题：他们交的钱数够吗？ 　3、 学生独立思考，然后完成。 　4、 组织学生交流算法。 　三、 第8题 　1、 出示图片，创设情境 　2、 提出问题：怎样租车划算？ 　3、 学生讨论：应该怎样做？ 　4、 教师可以适当提示： 　先作成表格样式，看看需要多少大车多少小车？ 　5、 组织学生进行交流，可以先说说需要多少大车，多少小车，再比较那种方案划算。 　四、 小结： 　你觉得口算乘法掌握得怎样？ 还需要在什么地方改进？ 学生听算，集体订正，并与同伴交流计算的方法。 　先认真观察图片及表格，从中获得信息，并明白其中的含义。 　认真思考找出解题方法，并独立完成。 　与同伴进行交流。 　学生先看图，从中获取数学信息。 　独立思考后与同伴交流怎样计算 　先算出需要几辆大车几辆小车，然后再比较哪一种划算。 　学生互相说一说，对有困难的学生进行帮助。 　 　教学内容：教师自己准备的针对本班学生的口算练习题，练习一7、8题。 　教学目标： 　1、 通过练习使每位学生都能熟练掌握一位数乘两位数的口算乘法。 　2、 使学生能够应用学过的知识解决较为复杂的综合性题目。 　教学重点：提高计算的正确率和速度。 　教学难点：应用知识解决问题 　教学过程： 　教师的教学设计 学生的活动 教学反思 　一、复习。 　1、 一位数乘整十整百数的口算练习。 　2、 一位数乘两位数（不进位） 　3、 一位数乘两位数（进位） 　二、第7题 　1、 出示题目，让学生观察。 　2、 提出问题：他们交的钱数够吗？ 　3、 学生独立思考，然后完成。 　4、 组织学生交流算法。 　三、 第8题 　1、 出示图片，创设情境 　2、 提出问题：怎样租车划算？ 　3、 学生讨论：应该怎样做？ 　4、 教师可以适当提示： 　先作成表格样式，看看需要多少大车多少小车？ 　5、 组织学生进行交流，可以先说说需要多少大车，多少小车，再比较那种方案划算。 　四、 小结： 　你觉得口算乘法掌握得怎样？ 还需要在什么地方改进？ 学生听算，集体订正，并与同伴交流计算的方法。 　先认真观察图片及表格，从中获得信息，并明白其中的含义。 　认真思考找出解题方法，并独立完成。 　与同伴进行交流。 　学生先看图，从中获取数学信息。 　独立思考后与同伴交流怎样计算 　先算出需要几辆大车几辆小车，然后再比较哪一种划算。 　学生互相说一说，对有困难的学生进行帮助。 　 　教学内容：教师自己准备的针对本班学生的口算练习题，练习一7、8题。 　教学目标： 　1、 通过练习使每位学生都能熟练掌握一位数乘两位数的口算乘法。 　2、 使学生能够应用学过的知识解决较为复杂的综合性题目。 　教学重点：提高计算的正确率和速度。 　教学难点：应用知识解决问题 　教学过程： 　教师的教学设计 学生的活动 教学反思 　一、复习。 　1、 一位数乘整十整百数的口算练习。 　2、 一位数乘两位数（不进位） 　3、 一位数乘两位数（进位） 　二、第7题 　1、 出示题目，让学生观察。 　2、 提出问题：他们交的钱数够吗？ 　3、 学生独立思考，然后完成。 　4、 组织学生交流算法。 　三、 第8题 　1、 出示图片，创设情境 　2、 提出问题：怎样租车划算？ 　3、 学生讨论：应该怎样做？ 　4、 教师可以适当提示： 　先作成表格样式，看看需要多少大车多少小车？ 　5、 组织学生进行交流，可以先说说需要多少大车，多少小车，再比较那种方案划算。 　四、 小结： 　你觉得口算乘法掌握得怎样？ 还需要在什么地方改进？ 学生听算，集体订正，并与同伴交流计算的方法。 　先认真观察图片及表格，从中获得信息，并明白其中的含义。 　认真思考找出解题方法，并独立完成。 　与同伴进行交流。 　学生先看图，从中获取数学信息。 　独立思考后与同伴交流怎样计算 　先算出需要几辆大车几辆小车，然后再比较哪一种划算。 　学生互相说一说，对有困难的学生进行帮助。 　重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、