屏东羌园国小96学上学期校内周三进修-Loxa教育网.PPTVIP

屏東縣崇文國小96學年度上學期親職教育專題講座 主 題：深耕閱讀 提升語文能力 主 講：蔡有福 校長 講者簡介 蔡 有 福 屏東縣枋寮鄉 水底寮人 屏東縣佳冬鄉 羌園國小校長 來自淹水的地方---羌園 感謝給我機會學習！ 請多指教！！ 好習慣靠培養 從雙十煙火秀與人造垃圾山談起 細漢偷挽弧； 大漢偷牽牛---惡習 國際機場 v.s 夜市商展場---省思 命好、運好不如『習慣好』！ 培養好習慣應趁早---事半功倍 閱讀 是一種能力；更應是『優質習慣』 是一種共識；更應是『全家運動』 是基本工具；更應是『必備利器』 台北捷運車廂內---所見皆『閲讀』 那是感觸也是震撼 閱讀真的那麼重要嗎？ 語文：說、讀、寫、作 讀為首 讀區區小冊---書是作者心血結晶 秀才不出門、能知天下事---閲讀 各種領域科目---都以閱讀為基礎 數學、自然、社會、遊戲、生活--- 閱讀不好，很難過關！ 培養堅實閱讀力---打開學習之門 大量閱讀---吸納他人、擴增自己 知識的廣度與深度 語文力＝＞學習力＝＞創造力 家長閱讀指導篇 一、萬事起頭難，「閱讀」不能等 二、提供閱讀的 3＋1『好』 三、家長：陪讀、伴讀、共讀、導讀 四、家庭閱讀溫度計---書香四溢 四、閱讀從『故事』開始 萬事起頭難，閱讀不能等 閱讀習慣越早培養越穩固、越自然 閱讀必須「一步一腳印，步步都用心」 父母示範很重要，孩子會跟上來的 請別說『沒時間！沒興趣！！』 因為---閱讀今日不做，明日就會後悔 閱讀3＋1個『好』 好讀書---提供閱讀的好環境 讀書好---感受到閱讀的好處多 讀好書---慎選適合閱讀的好材料 好讀書---引發喜歡閱讀的好習慣 家長：陪讀、伴讀、共讀、導讀 去讀：驅離現場、互相不干擾（冰） 陪讀：陪在旁邊、各做各的事（冷） 伴讀：與兒為伴、關懷的眼神（溫） 共讀：共同參與、經驗的交流（熱） 導讀：用心引導、智慧的傳承（光） 家庭閱讀『溫度計』 面對未來：功課與閱讀課外書，誰重要？ ＄經費有限：補習費與買書，誰重要？ 我每星期花多少時間閱讀呢？ 閱讀時感到快樂嗎？ 閲讀在我家有被重視嗎？ 家中兒童讀物有多少本？ 常常去逛書店或圖書館嗎？ 閱讀從聽、說『故事』開始 人生處處是故事、人又喜歡聽故事 我們都是這樣長大的---故事中人 沉浸在故事中，孩子學到了--- 　背景情境、主角情結、前因後果、先後順序、 　　結局感想，這些概念正是成功閱讀的利器--- 能掌握「文章大意」。 再談『故事』 看「無字天書」---你圖我字、你儂我儂 談：歷史故事、寓言故事、人生故事 善用零碎時間：無聊？車程中？閒暇時間？ 『故事』是親子的黏著劑---如膠似漆 語詞接龍、共編故事、心得分享「說」 我說故事、你找碴---「聽」 【專心】也是要培養的。 閱讀活動的「鐵三角」 孩子是家與學校共同擁有的。 ---親師共識與關懷。 家長、老師、行政人員連環套。 ---緊密結合為孩子。 『閱讀』，親師生缺一不可