疑是银河落九天君不见黄河之水天上来.PPT

“朱门酒肉臭，路有冻死骨” “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！” 杜甫印象 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天 君不见黄河之水天上来， 奔流到海不复回 仰天大笑出门去， 我辈岂是蓬蒿人 安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜 长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。…… 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。…… 朱门酒肉臭，路有冻死骨 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 培养学生论从史出的意识。 李杜诗风 “诗仙” 李白：“雄奇飘逸、激昂奔放”的浪漫主义精神 “诗圣” 杜甫：“沉郁顿挫、真挚细腻”的现实主义精神 为什么杜甫的诗歌风格特点与李白的有巨大差异？ 引导学生从领会唐朝时代精神的角度进行归纳。 2009年3月13日温家宝总理的记者招待会 莫道今年春将尽， 明年春色倍还人。 今年游寓独游秦， 愁思看春不当春。上林苑里花徒发， 细柳营前叶漫新。公子南桥应尽兴， 将军西第几留宾。寄语洛城风日道， 明年春色倍还人。 ——唐·杜审言 《春日京中有怀 》 拓展提高 以唐朝时代精神中的“自信”激励学生，走好自己的人生。 * 介绍自己片段特色要突出的内容 课题：千古吟咏的唐诗 （第8课 璀璨的文学艺术节选） 教科书: 北京师范大学出版社 七年级（下） 教师： 北京市育英学校 王婉秋 学习内容调整 本课分三个子目，“千古吟咏的唐诗”、“‘观者如山’的乐舞”、“‘满壁风动’的敦煌艺术”，是并列关系。 内容有些庞杂，如果只是停留于欣赏阶段，历史课的特点不易突出，容易成为语文朗诵课和美术欣赏课。 任何古代的文化遗产都不可能没有观念的影响和支配，所以本课对教材进行整合，第一课时选取第一子目进行深入分析。 课程标准：以唐诗为例，了解中国古代的文学成就。 学习内容分析 识记层次 教材分析： 文化史 单元总结课 教学重点： 1．以李白、杜甫为例，了解唐诗的伟大成就。 教学重点： 2．综合唐代政治、经济、社会习俗、民族关系、对外交往和时代精神状况，分析理解唐代诗歌繁荣的原因。 学生起点水平及特点分析 1．学习准备： 2．学习风格： 3．学习态度： 隋唐历史 语文课 感性认知 喜欢历史 期待挑战 教学难点： 1．文学中美的鉴赏力、理解力。 教学难点： 2．特定的历史场景下思考问题的历史思维意识。 教学资源： 1．图片 2．诗句 3．故事 教学方法： 2．问题教学法 教学方法： 1．教师讲授法 静夜思 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 教学过程 创设情境 游子吟 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春辉？ 悯农 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 细究起来，实际上这些诗作的创作，已经距离现在有一千多年了。可是我们到现在，依然信手拈来，琅琅上口。为什么唐诗就值得我们吟咏千古呢？ 有疑而学 千古吟咏的唐诗 新课探究 上古：断竹，续竹，飞土，逐宍。 周代：关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 选自[诗经]——《关雎》 汉代：百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！ 选自[汉]乐府诗——《长歌行》 魏代：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣； 本是同根生，相煎何太急！ 选自[ 魏]曹植——《七步诗》 回忆前面所学隋唐时期的政治、经济、社会风貌、民族关系、对外交往情况 ，温故知新。 唐代社会风貌·科举 好是五更残酒醒，耳边犹唤状元声。 ——郑谷 鬓毛如雪心如死，犹作长安下第人。 ——温宪 唐代社会风貌·经济 忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ——杜甫 唐代社会风貌·农业 忆昨深山里，终朝看火耕。——刘禹锡 药圃茶园为产业，野麋林鹤是交游。——白居易 唐代社会风貌· 手工业 天上取样人间织，织为云外秋雁行，染作江南春水色。 ——白居易 九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来。——陆龟蒙 唐代社会风貌· 商业 门前冷落鞍马稀，