《白鹅》教学反思 皮锐 13年10月.docVIP

《白鹅》教学反思皮锐《白鹅》这篇课文是长春版小学语文五年级上册第七单元的2课，选自丰子恺先生的散文集，是描写动物的一篇佳作。文章中，作者对鹅的叫声、步态和吃相三个方面进行了细致的刻画，向我们生动的描绘出一只性格高傲的白鹅。在文章中作者运用反语，显得这只鹅虽然固执迂腐，却率真质朴，憨态可拘。丰子恺先生语言幽默、诙谐，极富童趣，让人如见其形，如闻其声，字里行间都流露着他对生命的关爱、对生活的热爱。《白鹅》是第七单元的第二篇例文，对于指导学生阅读写作，地位十分重要。因此我们五学年在学校开展的“一课多研”活动中选取了此篇课文，并有两位教师分别进行两次教学。 五年级的学生拥有一定独立学习语文的能力，对文本的感受也逐渐成熟。在教学中，教师应抓住教学重点，重视朗读，引导学生在读中感悟文本，体会情感。本节有许多值得参考的优点，也存在一些不足之处，现记录于此，以便今后教学。　　1、两位教师在交流过程中都能尊重学生的意愿，用自己的方式汇报，激发了学生的自主学习及合作学习的兴趣。也能在2、3段的领着教学的前提下，给出相应的指导方法，让学生进行充分的交流。　　2、但二讲更注重以读为主，学生在读中感悟，体会作者对白鹅的喜爱之情，同时也感悟到作者的表达方法。让学生自主去探究，拓宽了学生思路，培养了学生自主学习的能力，同时也锻炼了学生的口头表达能力，培养学生的写作兴趣和综合应用能力。3、在对文本有所感悟的