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《网络蚯蚓》，你订阅了吗？蚯蚓小知识，电醒人心,米尔格拉姆实验（ HYPERLINK /cgi/front/news/31/ 你的MSN可以即时获得蚯蚓信息啦，赶快点击这里学着操作吧！）关于丝带的小知识蚯蚓已经给大家介绍了9期，当然还有其他颜色的丝带。但蚯蚓大致看了下相关资料，这些丝带通常没有公认的含义或者含义比较模糊，所以蚯蚓暂时也不做专题介绍了，以后有机会会给大家补充。今天蚯蚓要给大家说一说一个实验，大家还记得之前几期中蚯蚓说过的“津巴多监狱试验和路西法效应”吗？这次所说的也是一个实验，名字叫“米尔格拉姆实验”，我们可以把它理解为津巴多监狱试验的姊妹篇。那么这具体是什么样的一个实验呢？听蚯蚓给你慢慢介绍。米尔格拉姆实验（英语：Milgram experiment），又称权力服从研究（Obedience to Authority Study），是一个非常知名的针对社会心理学的科学实验。实验的概念最先开始于1963年由耶鲁大学心理学家斯坦利·米尔格拉姆在《变态心理学杂志》（Journal of Abnormal and Social Psychology）里所发表的Behavioral Study of Obedience 一文，稍后也在他于1974年出版的Obedience to Authority: An Experimental View里所讨论。这个实验的目的，是为了测试受测者，在遭遇权威者下达违背良心的命令时，人性所能发挥的拒绝力量到底有多少。实验开始于1961年7月，也就是纳粹党徒阿道夫·艾希曼被抓回耶路撒冷审判，被判死刑后的一年。米尔格拉姆设计了这个实验，便是为了测试“艾希曼以及其他千百万名参与了犹太人大屠杀的纳粹追随者，有没有可能只是单纯的服从了上级的命令呢？我们能称呼他们为大屠杀的凶手吗？”实验小组在报纸上刊登广告并寄出许多广告信，招募参与者前来耶鲁大学协助实验。实验地点选在大学的老旧校区中的一间地下室，地下室有两个以墙壁隔开的房间。广告上说明实验将进行约一小时，报酬是$4.50美元。参与者年龄从20岁至50岁不等，包含各种教育背景，从小学毕业至博士学位都有。参与者被告知这是一项关于“体罚对于学习行为的效用”的实验，并被告知自身将扮演“老师”的角色，以教导隔壁房间的另一位参与者——“学生”，然而“学生”事实上是由实验人员所假冒的。参与者将被告知，他被随机挑选为担任“老师”，并获得了一张“答案卷”。实验小组向他说明隔壁被挑选为“学生”的参与者也拿到了一张“题目卷”。但事实上两张纸都是“答案卷”，而所有真正的参与者都是“老师”。“老师”和“学生”分处不同房间，他们不能看到对方，但能隔着墙壁以声音互相沟通。有一位参与者甚至被事先告知隔壁参与者患有心脏疾病。实验可以用图表示为这样：其中，E-实验者，T-老师，L-学生“老师”被给予一具据称从45伏特起跳的电击控制器，控制器连结至一具发电机，并被告知这具控制器能使隔壁的“学生”受到电击。“老师”所取得的答案卷上列出了一些搭配好的单字，而“老师”的任务便是教导隔壁的“学生”。老师会逐一朗读这些单字配对给学生听，朗读完毕后老师会开始考试，每个单字配对会念出四个单字选项让学生作答，学生会按下按钮以指出正确答案。如果学生答对了，老师会继续测验其他单字。如果学生答错了，老师会对学生施以电击，每逢作答错误，电击的伏特数也会随之提升。 　参与者将相信，学生每次作答错误会真的遭到电击，但事实上并没有电击产生。在隔壁房间里，由实验人员所假冒的学生打开录音机，录音机会搭配着发电机的动作而播放预先录制的尖叫声，随着电击伏特数提升也会有更为惊人的尖叫声。当伏特数提升到一定程度后，假冒的学生会开始敲打墙壁，而在敲打墙壁数次后则会开始抱怨他患有心脏疾病。接下来当伏特数继续提升一定程度后，学生将会突然保持沉默，停止作答、并停止尖叫和其他反应。 　来看看电压 “学生”的反应： 　　75伏 嘟囔 　　120伏 痛叫 　　150伏 说，他想退出试验200伏 大叫：“血管里的血都冻住了。” 　　300伏 拒绝回答问题 　　超过 330 伏 静默 　　当实验的伏特数逐渐加码，许多参与者都表现出希望暂停实验以检查学生的状况。许多参与者在到达135伏特时暂停，并质疑这次实验的目的。一些人在获得了他们无须承担任何责任的保证后继续测验。一些人则在听到学生尖叫声时有点紧张地笑了出来。 两臂环抱胸前，这位老兄说他无法继续下去，嗯，真善良实在纠结啊看看这位实验参与者，他很痛苦呢，似乎在思索要不要继续。结果是，他继续了，oh,no！　　若是参与者表示想要停止实验时，实验人员会依以下顺序这样子回复他：请继续。 　　这个实验需要你继续进行，请继续。 你继续进行是必要的。你没有选择，你必须继续。 　　如果经过四次回复的怂恿后，参与