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课题名称篮球运球科 目篮球授课班级小学各班级课 时1数字资源篮球场 标志物?篮球一、教材目标认知目标：通过一定的教学手段进一步了解篮球的球性及一些篮球运动技术。情感目标：感受篮球活动的乐趣，培养学生不惧困难、敢于展示自我的能力，学会与他人合作，提高自信，培养创新意识。技能目标：进一步熟悉球性，体验运球的正确技术动作，发展上肢力量及身体灵敏性，为下一步的篮球学习打好基础。二、学习者特征分析篮球基础教学对象是面向一至六年级的青少年儿童。授课班级平均四十五人。他们活泼好动，对事物有一定的了解但却充满好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力；男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但有少部分女生对篮球等这类对抗性较强的运动却羞于出手或是心存顾虑，针对学生中间出现的这些问题在篮球基础教学过程中我们决定采用降低难度、情景教学和音乐教学的手段来激发学生的学习积极性，从而改变对篮球的认识。三、教学内容分析知　识　点学习水平记忆理解应用分析综合评价球的变向换手跨步接球左右突运球重点 在各种运球练习中提高动作的协调性，发展速度、灵敏等体能。运球时要抬头，掌心不触球?动作协调，伸臂、拨指的协调用力 。培养竞争意识和合作精神，增进自主探究的学习能力。难点 掌握高、低运球的方法，体验行进间按拍球和控制球的方法，学会行进间直线运球技术。四、教学手段和方法知识点媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式资料来源球的变向换手A跨步接球C左右突运球E①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.播放 K自定义。五、教学过程六、教学过程流程图一）、准备部分：慢跑过程中进行徒手体操的热身。 （二）、基本部分： ①通过语言组织，导入新课内容 ②老师组织进行新内容的学习，提高学生的技能知识和运用能力； ③学习和运用运球动作，提高学生对新内容的掌握和运用能力，激发学生潜能。 （三）、结束部分：自然放松七、教学评价采用阶段性检查的方法举办班级篮球比赛。对课堂篮球教学采用随教随测的方法教师先教授、示范、讲解动作要求，观察学生的运球水平；或在授课一段时间后（按学生的掌握程度）进行班内小组篮球赛从而观察学生的篮球运球掌握程度，同时教师为学生加油，调节课堂气氛。做一些有关的表现球性的动作。讲解示范运球的基本动作（观察学生原地坐着）的模仿练习观察学生原地（站着）的模仿练习讲解示范整个行进间运球的过程。鼓励学生积极参与，检查督促学生犯规情况。组织讲解，观察和鼓励学生练习讲解示范整个过程。鼓励学生积极参与，检查督促学生犯规情况。 仇彦博2014140302