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                为民族传艺 为百工留名
                    为民族传艺     为百工留名职业教育民族文化传承与创新专业教学资源子库建设方案专业名称        民族文化传承与创新子库         ——百工录:中国工艺美术非遗传承与创新         所属专业大类名称      艺术设计传媒大类         所属专业类名称	       艺 术 设 计 类          项目主持单位(盖章) 苏州工艺美术职业技术学院  项目主持人               王  建  良            申请日期	              2014年5月            联合申报院校名称(按首字笔画排名)1.广东轻工职业技术学院(国示范)2.广西工艺美术学校3.山西轻工职业技术学院4.上海工艺美术职业技术学院(国示范)5.无锡工艺职业技术学院(省示范)6.中国美术学院艺术设计职业技术学院7.云南工艺美术学校8.天津工艺美术职业技术学院9.江苏工程职业技术学院(原南通纺织职业技术学院)(国示范)10.阿坝州中等职业技术学校11.法国布尔高等实用艺术学院12.法国国家文化遗产学院13.法国德塞尔实用高等艺术学院14.西藏自治区拉萨师范高等专科学校15.泉州工艺美术职业学院16.贵州轻工职业技术学院(省示范)17.浙江艺术职业学院(省示范)18.湖南工艺美术职业学院(国骨干)19.黔东南民族职业技术学院(省示范)(省传承创新示范专业点)联合申报行业企业名称(按首字笔画排名)20.中国工艺美术协会 21.中国工艺美术研究院22.世界手工艺理事会亚洲分会23.江苏省工艺美术行业协会24.江苏凤凰美术出版社有限公司25.江苏省艺术设计与技术国家技能鉴定所26.江苏汉唐织锦科技有限公司27.杨光宾苗族银饰工作室28.苏州桃花坞木刻年画社29.呈辉(中国)集团有限公司30.贵州雷山非遗研究中心31. 南京博物院32.南通蓝印花布博物馆33.顾文霞刺绣工作室34.高等教育出版社35.淄博市淄川金艺达玻璃工艺制品厂36.景德镇市望龙陶瓷有限公司37.蒋喜美石坊玉雕工作室联合申报工艺美术大师(非遗传承人)及其工作室38.吴元新等工艺美术大师(非遗传承人)40名(详见附表)  目  录 TOC \o 1-3 \h  \u  HYPERLINK \l _Toc388023206 第一部分  项目概况	 PAGEREF _Toc388023206 \h 1 HYPERLINK \l _Toc388023207 第二部分 建设目标与思路	 PAGEREF _Toc388023207 \h 2 HYPERLINK \l _Toc388023208 一、建设目标	 PAGEREF _Toc388023208 \h 2 HYPERLINK \l _Toc388023209 (一)总体目标	 PAGEREF _Toc388023209 \h 2 HYPERLINK \l _Toc388023210 (二)具体目标	 PAGEREF _Toc388023210 \h 3 HYPERLINK \l _Toc388023211 二、建设思路	 PAGEREF _Toc388023211 \h 5 HYPERLINK \l _Toc388023212 (一)基于非遗传承需求,开发资源库	 PAGEREF _Toc388023212 \h 5 HYPERLINK \l _Toc388023213 (二)整合政校行企优势,共建资源库	 PAGEREF _Toc388023213 \h 5 HYPERLINK \l _Toc388023214 (三)根据传人培养要素,设计资源库	 PAGEREF _Toc388023214 \h 6 HYPERLINK \l _Toc388023215 (四)分层分类系统推广,用活资源库	 PAGEREF _Toc388023215 \h 6 HYPERLINK \l _Toc388023216 (五)追踪行业企业动态,续建资源库	 PAGEREF _Toc388023216 \h 7 HYPERLINK \l _Toc388023217 第三部分  建设规划	 PAGEREF _Toc388023217 \h 8 HYPERLINK \l _Toc388023218 一、明确职责,制定资源库建设标准	 PAGEREF _Toc388023218 \h 8 HYPERLINK \l _Toc388023219 二、顶层设计,凸显资源库建设内涵	 PAGEREF _Toc388023219 \h 8 HYPERLINK \l _Toc388023220 (一)文化自觉与文化自信	 PAGEREF _Toc388023220 \h 8 HYPERLINK \l _Toc388023221 (
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