义务教育冀教版八年级上数学《12.4分式方程》专题训练含试卷分析详解.docVIP

分式方程自我小测基础自测1若分式eq \f(x－1,x＋2)的值为零，则x的值是(　　)A．0 B．1 C．－1 D．－22如果关于x的方程eq \f(2－x,x－5)＝eq \f(m,5－x)无解，那么m的值为(　　)A．－2 B．5 C．2 D．－33若关于x的方程eq \f(1,x2－1)－eq \f(m,x＋1)＝eq \f(1－2m,x－1)不会产生增根，则m为(　　)A．m≠0 B．m≠eq \f(1,4) C．m≠0且m≠－eq \f(1,2) D．m≠eq \f(1,4)且m≠－eq \f(1,2)4数学的美无处不在．数学家们研究发现，弹拨琴弦发出声音的音调高低，取决于弦的长度，绷得一样紧的几根弦，如果长度的比能够表示成整数的比，发出的声音就比较和谐．例如，三根弦长度之比是15∶12∶10，把它们绷得一样紧，用同样的力弹拨，它们将分别发出很调和的乐声do，mi，so.研究15,12,10这三个数的倒数发现：eq \f(1,12)－eq \f(1,15)＝eq \f(1,10)－eq \f(1,12).我们称15,12,10这三个数为一组调和数．现有一组调和数：x,5,3(x＞5)，则x的值是__________．5已知方程eq \f(1,4－x2)＋2＝eq \f(k,x－2)有增根，则k＝______.6(1)解关于x的方程eq \f(x－3,x－1)＝eq \f(m,x－1)产生增根，则常数m的值为__________；(2)当m＝__________时，关于x的分式方程eq \f(2x＋m,x－3)＝－1无解．7(1)解方程：eq \f(x－2,x＋2)－1＝eq \f(3,x2－4)；(2)解分式方程eq \f(2x,2x－3)－eq \f(1,2x＋3)＝1.能力提升8m为何值时关于x的方程eq \f(2,x－2)＋eq \f(mx,x2－4)＝eq \f(3,x＋2)会产生增根．9当m为何值时，方程eq \f(m,x－2)＋3＝eq \f(1－x,2－x)会产生增根．10在式子eq \f(1,R)＝eq \f(R1＋R2,R1R2)中，R≠R1，求出表示R2的式子．11解方程eq \f(5x－7,x2－3x＋2)＝eq \f(2,x－1)＋eq \f(3,x－2).创新应用12当m为何值时，关于x的方程eq \f(m,x2－x－2)＝eq \f(x,x＋1)－eq \f(x－1,x－2)的解是正数．参考答案1解析：分式为零的条件是分子等于零而分母不等于零；由x－1＝0，得x＝1.当x＝1时，x＋2≠0.所以，当x＝1时，分式的值为零．答案：B2答案：D3解析：去分母得1－(x－1)m＝(x＋1)(1－2m)，而x≠1时，m≠eq \f(1,4)；x≠－1时，m≠－eq \f(1,2).答案：D4解析：根据题意，调和数的前两项的倒数差等于后两项的倒数差．因此，调和数x、5、3也满足这一规律，所以eq \f(1,x)－eq \f(1,5)＝eq \f(1,5)－eq \f(1,3)，解这个分式方程得x＝15.答案：155解析：先将分式方程转化为整式方程，分式方程若有增根，则增根为x＝±2，代入求出k的值．在解分式方程的有关增根问题时，一定要按照题目中所介绍的三个步骤进行．原分式方程的可能增根是由4－x2＝0，解得x＝±2，分式方程两边同时乘以(4－x2)得整式方程：1＋2(4－x2)＝－k(x＋2)，当x＝2时，代入整式方程，得k＝－eq \f(1,4)，当x＝－2时，代入整数方程，得1＝0，这是一个矛盾等式，所以x＝－2不可能是分式方程的增根．综上知：k＝－eq \f(1,4).答案：－eq \f(1,4)6解析：(1)先把分式方程化为整式方程，再把增根(即使分式方程的最简公分母为0的未知数的值)代入这个整式方程，即可求得m的值．即x－3＝m，当x＝1(原方程的增根)时，m＝－2.(2)分式方程eq \f(2x＋m,x－3)＝－1的增根是x＝3，把分式方程化为整式方程2x＋m＝－x＋3，即3x＝3－m，把x＝3代入得，m＝－6，也就是当m＝－6时，关于x的分式方程eq \f(2x＋m,x－3)＝－1无解．答案：(1)－2　(2)－67解：(1)方程两边同乘以x2－4，得(x－2)2－(x2－4)＝3.解这个整式方程，得－4x＝－5，x＝eq \f(5,4).检验：x＝eq \f(5,4)时，x2－4≠0.所以x＝eq \f(5,4)是原方程的解．(2)方程两边同乘(2x－3)(2x＋3)，得2x(2x＋3)－(2x－3)＝(2x－3)(2x＋