第三课时 宗克记.docVIP

第三课时 读写结合课一、教学目标：1．学会本课生字新词，运用字典，并结合上下文理解“刁难”“挑剔”“耍赖”“调皮蛋”等词语。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后两个自然段。3．练习给课文分段概括段意，从而概括课文的主要内容，理清作者表达的顺序。能联系上下文并结合自己对生活的感悟，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了”这句话的含义。二、教学重难点：教学重点：练习给课文分段并概括段意，从而概括课文的主要内容，理清作者表达的顺序。能联系上下文并结合自己对生活的感悟，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了”这句话的含义。教学难点：通过具体的语言文字感受姥姥的心灵手巧，勤劳善良和祖孙之间的浓浓亲情。三、前置学习活动1．利用早读时间自主朗读课文，做到正确、流利地朗读课文。2．搜集资料：中国剪纸艺术四、教学课时：1课时五、教学过程环节一、认识——自主阅读，整体把握（一）创设情境，导入新课。1.出示课件，学生欣赏美丽而又神奇的剪纸作品。（配民族音乐）教师简单介绍民间技艺——剪纸。同学们，剪纸，是我国民间传统技艺，早在汉、唐时代，民间妇女即有使用金箔和彩帛剪成花鸟贴在鬓角为饰的风尚。后来逐步发展，在节日中，用色纸剪成各种花草、动物或故事人物，贴在窗户上（叫“窗花”）、门楣上（叫“门签”）作为装饰。今天，剪纸成为我国独有的非物质文化遗产，深受世界人们的喜爱。这节课，老师带领同学们去认识一位民间