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中专学校机械专业教学有效策略研究 　　摘 要：机械设计制造及自动化教学对于职业中专教学来讲是很重要的一门课程，并且由于具有的专业性较强很多职业中专也很重视这门课程。机械专业主要包括对机械设计制造、自动化等方面的教学，因其涉及的专业比较广泛，对于提供学生的机械设计加工制造的能力有很明显的效果。一般来讲机械专业的学生能够迅速适应相关专业的岗位。该文就目前我国中专学校机械专业教学所存在的问题作出讨论，并根据这些问题，提出了解决措施。 　　关键词：中专学校 机械专业 教学 问题 措施 　　中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）06（c）-0102-01 　　作为我国职业教育的重要组成部分，中专学校的教育对我国经济发展和社会的发展都有着重要的推动作用。但是由于中专学校的教育是我国的新兴起的教育类型，很多方面都存在着很大的问题。机械专业作为中专学校教学的重点课程，在教学方式、教学内容上存在的问题受到很高的重视。相关单位和学校应该采取一定的措施来解决这些问题。 　　1 中专学校在机械教学方面存在的问题 　　1.1 师资力量薄弱，缺乏专业性强的教师 　　在社会不断发展的大背景下，高新技术的发展势头也很迅猛，但是市场上缺少具备高新技术的人力资源，很多具有高素质的机电一体化、数控类的专业技术人才被大型实力雄厚的企业吸收，中专学校也就因此不能招收到专业性强的教师。此外，由于机电一体化技术是刚刚兴起的，所以学校的教师要面对需要不断的更新自身的知识储备的问题。我国目前很多中专学校的教师的年龄偏大，还有的教师动手能力比较差，教学经验不足等，由于这些问题的存在，使得中专学校机械专业的教师师资力量薄弱。 　　1.2 课程设置不合理问题的存在 　　目前来讲很多中专学校在设置机械类专业的课程时，所安排的课时比较少，并且这些课程中缺少当前最新的专业知识，不能反映出机电专业的先进技术；一些学校虽然开设了机械制图、金属材料、数控编程等有关机械专业的课程，但是在实际的教学过程中缺少专业性较强的实际培训内容。加上在教学过程中很多教师的教学方式比较刻板，不能灵活运用课程中包含的内容，从而导致学生的个性不能得到发展，还给学生增加了不必要的学习负担，对于提高学生的实践能力和动手能力没有很明显的效果。 　　1.3 教师的培训体系有待提高 　　机械专业的知识是融合机械、电子、通信、计算机等多方面的学科所组成的应用型的知识，并不是所谓的机械技术和电气技术的简单结合，在未来的时间里，机电一体化是其发展趋势。但是就目前来讲，中专学校的教师缺乏相关的专业培训，只有建立了很完整的教学体系，才能使教师的专业知识得到进一步的培养，从而提高教学的质量。 　　1.4 教学设备和实训设施不完善 　　我国目前很多中专学校的教学设备都比较落后，在机械方面的设施更是不足以满足教学内容和学生实训的要求，一些学校只有钳工设备和几台普通的车床，在对于学生的实训方面也仅限于钳工、焊接等普通机械的实训，这和社会要求的培养数控技术的人才存在着一定的差距。中专学校主要就是培养专业性强的实用型人才，但是如果实践的内容不能跟上社会的发展，学校将不能培养出适应机械加工要求的人才。 　　2 改善中专学校机械专业教学的措施 　　2.1 不断提升教师的职业能力 　　对于中职学校来讲，加强教师的机械培训和技术培训是很必要的，从而提高教师的职业素养和职业水平。此外学校还可以从校外引进具有丰富实践经验的机械方面的技术人员，为教师进行技术方面的培训，这样也能帮助教师改进教学方式，为提高教学质量打好基础，从而为学校培养出具备高素质的师资力量。学校也可以引进经验丰富的技术人员充实学校的教师队伍，这样就可以满足教学要求的理论实践一体化，这也能提高机械专业整体教学水平。 　　2.2 完善课程设置，设置具有特色的专业课程 　　对于中专学校来讲，教学质量受师资力量的影响是很大的。为了培养出满足社会发展要求的人才，学校加强改善课程体系是势在必行的。在科学构建工作上可以派具有丰富经验的教师来完成，此外还要完善教学活动上的内容。这样能够有效地培养出具有高素质、技术强、经验丰富的专业型人才，在提高教师队伍的教学能力上也有很大的帮助。长此以往，中专学校可以形成具有自身特色的教学内容和课程。 　　2.3 加大对学生的实训力度 　　对于中专学校来讲，培养学生的动手能力是首要的。而实训课程是不断提高学生动手能力的最有效的手段之一，通过实训，学生解决问题的能力也会有很大的提高，所以在教学过程中，必须加大实训教学的比重和力度。学校要给予学生更多动手的机会，使他们能够将所学的理论知识和实际训练有机的结合在一起，从而使得学生能够在机械的动手能力方面有很大的提高。 　　2.4 充分利用现代科学技