3 白杨doc.docVIP

语 文 教 案教学内容3.白杨课型方式要素组合课时数2课时教学目标1、学会本课六个生字词。2、有感情地朗读课文。重点难点通过白杨树的外在特点感悟内在品质。教具学具教 学 过 程（包括个性补充）设计意图及学习方式一、揭示课题。“白杨”是一种树的名字，又叫大叶杨，哪位同学见过，你能介绍一下吗？调动学生学习《白杨》这一课的积极性，由学生们的介绍将同学们带入描写白杨树的情景中。同学们讲得好。白杨树在我国北方平原地区、沙漠地区种植非常广泛，因为它树木笔直，生命力强，而且还可以防风固沙。因此，人们都很喜欢它。二、学习本课生字词，扫除文字障碍。1．填写生字表格。（音序、音节、部首、再查几画、结构、字义、组词。）2．指导学生读准字音，分辨字形。注意指导学生读准本课中生字以外的字音。3．区别形近字，然后组词。教师出示形近字，也可让学生在课文中找出容易写错的字，想一想它与哪个字相近及怎么区别，以促使学生记准字形。4．辨析词语，理解词义。5．区别近义词、反义词，进一步理解词义。（2）反义词三、理清脉络，了解课文内容，分段，概括段意。四、朗读课文，了解白杨树的特点，为理解边疆建设者的高贵品质做准备。五、作业1．抄写生字、新词。2．读熟课文。直奔主题，让学生立足课题提问，引起学生阅读欲望和探究文本的兴趣。字词指导 解决理解难关板书设计直 扎根边疆适应性强