五年级语文微课教案设计 《白杨》洪安龚桂香.docVIP

人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级 白杨 ——借物喻人 托物言志 一、整体设计说明 1、课题及学情分析 《白杨》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级下册第一组的一篇精读课文。文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲与和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借助白杨，热情歌颂乐边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。作者文笔清新流畅，人物描写生动传神。在作者的描写和叙述中，没有直接歌颂边疆无私奉献的建设者，而是将戈壁上高大挺秀的白杨与扎根边疆的建设者的形象交融在一起。托物言志、借物喻人，讴歌了一代又一代献身边疆的建设者们。 《小学语文新课程标准》指出“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。”五年级是学生树立高尚的道德情感、价值观及语文素养提高的关键阶段，在阅读过程中“体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法，表达自己的独特感悟”成为学生需要达成的重要能力目标。 实际情况是，学生们在阅读过程中，对于文本的感悟更多的是停留在内容层面的理解上，缺少对文本所运用的表达方式的深层次认识，对于托物言志、借物喻人这种表达方式认识比较模糊，更不能恰当地运用到自己的习作中去。 2、教学目标及重难点 本课的教学目标