罗伯特三次报复行动与五三班坏小子阅读指导课.docVIP

苏 教 版 第 九册 年级： 五 学科： 语文 教学内容 第三单元课外阅读指导课《罗伯特的三次报复行动》《五三班的坏小子》使用日期课型新授主 备 人张小苗执教者第 1 课时 / 总 33 课时教学目标指导学生阅读《罗伯特的三次报复行动》。通过猜测和想象的方式，激励学生阅读整本书的欲望。引导学生体会同情心和宽容的美好品质，学会正确处理人际关系。指导学生阅读《五三班的坏小子》。引导学生交流自己所喜爱的《五三班的坏小子》中的人物及故事，赏析作品的部分精彩段落，学习作者的写作方法。通过课内阅读指导，激发学生课外阅读本书的兴趣。教学重点通过猜测和想象的方式，激励学生阅读整本书的欲望，通过课内阅读指导，激发学生课外阅读本书的兴趣。教学难点通过猜测和想象的方式，激励学生阅读整本书的欲望，通过课内阅读指导，激发学生课外阅读本书的兴趣。教学具准备课前预习略读这两本书，了解作者及书的大致内容教学活动过程设计师、生活动预设学习要点改进建议 谈话导入：回顾以往读过的书：老师知道同学们都喜欢读书，只要一有时间，我总会看到你们在教室读书的身影，现在谁来说说你都读过哪些书？用简洁的语言概括一下。指名说。3、师：今天我们仍旧要读书?，这次读书可是要完全挑战我们的想象力哦！希望同学们都能好好表现。这节课老师将指导同学们阅读两本书，第一本是《罗伯特的三次报复行动》，第二本是《五三班的坏小子》二、指导学生阅读《罗伯特的三次报复行动》：根据书名、内容提要等预测故事重点。1、出示书的封面、看封面猜测：这本书主要讲什么。（教师提示从书名、图画中猜测）猜读，诱发期待?? 师：今天这节课，让我们挑战自己的想象力！挑战从什么地方开始呢？就从封面开始吧。这本《罗伯特的三次报复行动》是大家刚刚拿到的，请仔仔细细观察封面，看完后大胆地猜测这本书可能会讲些什么，从书名、封面大胆去猜测。?? 生：我认为以前有人欺负罗伯特，罗伯特就实施三次报复。?? 师：你是从“报复”这个词语中想到的。抓关键词猜测，很好！?? 生：我觉得这本书讲的可能是有些人得罪了罗伯特，有些人他不喜欢，于是他要报复他们，而且从图画上看出来下面两个人很惊恐的样子，上面有个器械扔什么东西下来。?? 师：这个同学可真厉害，从图画中人物的表情，从封面细节中去猜测，真会思考。?? 生：我猜想罗伯特在其中一次报复中，用的是垃圾，因为封面中有一个吊车，倒下很多垃圾。?? 生：我猜想罗伯特报复别人一共有三次，而且一次比一次带劲。?? 师：这个同学也很会思考，从题目中这个特别大的“三”字发散开去，联想开去，很好。同学们，读书，特别是读刚刚拿到的整本书的时候，要善于大胆地从封面开始猜测，让读书之旅像探险一样充满着惊喜！2、出示内容提要，指名读一读，请学生说一说看了这内容提要有什么疑问。3、介绍三次报复行动朗读书中精彩部分。学生汇报，师进行总结。师：接下来，我给大家朗读最精彩的片段。请大家特别关注，这一部分中有哪些你意想不到的笑料？故事发生在罗伯特老师37年前刚刚工作时。有一位教育局的领导来听课给他打分，这个罗伯特老师7乘以9从来没有算对过，一位叫勒康的学生故意出罗伯特老师的洋相，让他在教育局领导面前丢尽了脸，出了很多状况。??30年后，勒康继承了爸爸的老城堡餐馆，在开业典礼上，勒康请了美食家马来耶松来品尝美味。罗伯特老师请了他的表弟和表弟的小狗布鲁搅局，结果洋相百出（具体内容从略）。这个晚上，被罗伯特称为最“迷人”的晚上……（教师读书过程中，学生纷纷大笑不止）?? 师：说一说，第一次报复行动中，哪些是你意想不到的笑料？?? 生：一只狗它的体重是无比的重。我觉得意想不到。?? 生：那只狗一下子吃下了那么些东西，太不可思议了。?? 生：我没想到那些消防员打了第六针才打到那只狗。?? 生：我在想那只狗把勒康先生左屁股的裤子都咬下来了，好出人意料。?? 生：我没想到罗伯特竟然让一只狗来收拾勒康，不是自己用拳头去打。?? 师：刚才我们进行了预测，预测完了再阅读，我们发现有些被我们猜中了，而很多是我们意想不到的，这就是预测阅读的快乐，带给我们很多的惊喜。希望同学们在课后能用这种读书方式阅读更多的书。三、指导学生阅读《五三班的坏小子》。1、抓住整体内容，交流整体感受：读过这本书吗？喜欢什么？学生交流。2、抓外貌描写，品精彩片段，赏人物形象：这本书里写到了很多有趣的人物，老师说你们猜猜他是谁。3、他们的绰号都很有趣，你知道他们的绰号是怎么来的吗？（指名交流人物的外貌描写的句子）4、其实书中还有其他更精彩形象的描写，能根据你的摘抄和大家交流一下吗？（出示古老师的外貌描写）师小结：人长得有趣，绰号有趣，作者主要抓住了人物的外貌特点，把人物的特点描写的活灵活现。5、抓重点人物