课题电弧焊的熔滴过渡.DOCVIP

第 PAGE 1 页 （共 NUMPAGES 4 页）课 题电弧焊的熔滴过渡科 目焊接加工课 时1课时教 材全国中等职业技术学校机械类通用教材授课班级2015级高级机电班2班审 批教学目的与要求教学目的：通过学习本课题，集合实训了解电弧焊在任何空间位置焊接时，熔滴过渡作用力对电弧焊操作时的利弊影响、以及熔滴过渡对碱性焊条电源极性的影响。学习要求：掌握电弧焊溶滴过渡的过渡形式与作用力，把学习到的理论知识有效的应用到实际操作中，以便保证训练成效，为将来的实际生产打下扎实的基础。课题简要内容1、熔滴过渡的作用力；2、熔滴过渡的形式。教学重点熔滴过渡作用力对电弧焊的影响。教学难点斑点压力对电源极性的影响。教学方法利用日常生活中的相关自然现象举列说明，采用板书集合多媒体的教学手段，充分发挥学生的想象能力，并视情况提问启发，让学生分析问题、解决问题而达到领悟知识。教学环境多媒体教室。教 学 进 程 和 时 间 分 配序号教学内容时间分配（分钟）1简要复习前面学习过的工艺知识与技能，而导入新课题32熔滴过渡的定义和作用力43重力、表面张力64电磁力、斑点压力105气体的吹力46熔滴过渡的形式87讨论，提问及布置课外作业10课后教学总结教学环节教学过程教学方法复习旧知识3分钟。复习前面实训中的平位焊知识与技能，以提问方式进入新课题，提醒学生注意焊条电弧焊操作时，焊条端部产生的“喇叭口”。提问：液态金属受重力作用时总是往下流淌，那为什么在进行立、横、仰位焊接操作时，还是能顺利进行焊接操作？ 请学生回答问题，让学生回忆旧知识，并从问题中想象新知识，激发学生对新课题产生学习兴趣。引入新内容，讲解“电弧焊的熔滴过渡和作用力”4分钟。电弧焊时，焊条（或焊丝）端部在电弧高温作用下熔化成的液态金属滴，通过电弧空间不断地向熔池中过渡的过程称之为电弧焊的熔滴过度。熔滴过渡对焊接过程的稳定性、焊缝成形、飞溅及焊接接头的质量有很大的影响。熔滴过渡的作用力主要是重力、表面张力、电磁力、斑点压力和气体吹力。讲解“重力、表面张力”6分钟。1、重力：任何物体都会因自身的重力而下垂。平焊时，金属熔滴的重力促进熔池过渡；但是立、横、仰焊时，熔滴的重力阻碍了熔滴向熔池过渡。2、表面张力：液态金属像其它液体一样具有表面张力，表面张力会使熔化金属聚成球状，当其它力大于表面张力时，熔化金属就会下垂；表面张力对平焊时的熔滴过渡起阻碍作用，但在其它位置焊接时，却有利于熔滴过渡。用板书、多媒体动画的方式集合实际操作中的特点讲解，让学生领悟不同的作用力在不同位置焊接操作中的应用。讲解 “电磁力、斑点压力”10分钟。3、电磁力：焊丝及熔滴上受有四周向中心的电磁压缩力。电磁压缩力对焊条端部液态金属径向的压缩作用，会促使熔滴很快形成。尤其是熔滴的细颈部分电流密度最大，电磁压缩力作用也最大，这使端部的液态金属很容易脱离焊条端部向熔池过渡。4、斑点压力：焊接电弧中电子和正离子，在电场的作用下向两极运动，撞击两极的斑点而产生的机械压力。它是阻碍熔滴过渡的力，在直流正接时，阻碍熔滴过渡的压力是正离子的压力。反接时，是电子的压力。由于正离子比电子的质量大，所以正离子流的压力要比电子流的压力大，即阴极的斑点压力比阳极的斑点压力大，因此反接时熔滴过渡比正极容易。 教学环节教学过程教学方法讲解 “气体的吹力”4分钟。5、气体的吹力：在手工电弧焊时，焊条药皮的熔化速度稍落后于焊芯的熔化速度，在焊条末端形成一个套管，在套管内有大量的药皮造所剂，分解产生的气体及焊芯中碳元素氧化生成的CO2气体，被电弧加热到高温体积急剧膨胀，并顺着套管的方向，以稳定的气流冲出，把熔滴“吹”到熔池中去。无论焊缝空间如何，气体的吹力均有利于熔滴的过渡，见图。用多媒体动画的方式集合实际操作中的特点讲解，引导学生回想实训中焊条端部产生的喇叭口最终的作用。讲解 “熔滴过渡的形式”8分钟。熔滴过渡的形式：主要是滴状过渡、短路过渡和喷射过渡。1、滴状过渡：滴状过渡分为粗滴过渡和细滴过渡。粗滴过渡是熔滴呈粗大颗粒状向熔池自由过渡的形式。当电流较大时，电磁力随之增大，使熔滴细化，过渡频率提高，飞溅减小，电弧较稳定，这种过渡形式称为细滴过渡。2、短路过渡：由于强烈过热和磁收缩的作用使焊条或焊丝端部的熔滴爆断，直接向熔池过渡的形式。3、喷射过渡：熔滴呈细小颗粒，并以喷射状态快速通过电弧空间向熔池过渡的形式。喷射过渡的特点是过渡频率高，熔滴以极细的颗粒沿电弧轴线高速喷向熔池，发出“咝咝”声，具有电弧稳定，飞溅小，焊缝成形美观等优点。以前面学习过的知识，集合实训操作，用举列的方法讲解。教学环节教学过程教学方法讨论，提问及布置课外作业10分钟。提问：在进行仰位置焊接时，金属溶滴是如何过渡到金属溶池中的？以提问的方式，让