清澈的湖水教学设计1.docVIP

《清澈的湖水》教学设计教材分析《清澈的湖水》是人教版第二册教材第七单元的一篇阅读文章。本组课文的导语告诉孩子们，大自然就像一幅美丽的图画，这幅画要靠我们的双手来共同描绘。四篇课文紧紧围绕“环保”这一专题，选材新颖别致，贴近儿童生活。《清澈的湖水》就告诉我们游船上，小女孩小洁宁可长时间地把面包纸攥在手里，也不愿弄脏那“清澈的湖水”。这点滴小事，反射出的是小洁美好的心灵。 教学目标认识12个生字，会写8个字。正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。在读文中展开合理想象，积累词语，学会运用“像”说比喻句，学会较生动的表达。感受风景的优美和小洁心灵的美好，体会自然美与行为美的和谐，有保护环境卫生的意识。三、重点难点1、有感情地朗读课文，感受风景的优美。2、用自己的实际行动热爱大自然，保护大自然。四、设计理念：多读细品精练五、教学过程：一、课前谈话，欣赏美景1、同学们，我们的家乡观海卫依山傍水、风景优美，特别是杜湖和白洋湖，它们就像仙鹤的两只眼睛，闪闪发亮，有着迷人的魅力。来，现在就让我们一起来欣赏一番吧！（夕阳照耀下的湖水碧波涌金，夜幕降临杜湖又像是一幅油画，青山绿树倒映在湖水中碧波荡漾，白洋湖上的七座塔，湖上面种着荷花，还有一只小舟在飘荡呢，太阳照耀下的湖面真是波光粼粼）二、情境导入，揭示课题1、刚才我们欣赏了家乡的美丽风光，那谁能说说白洋湖和杜湖的湖水是怎样的？（能说得具体一些吗