《掷一掷》市一小 樊琳.docVIP

《掷一掷》市一小 樊琳教学目标:1、使学生通过猜想、实验、验证的过程，巩固“组合”的有关知识，探讨事件发生的可能性大小。2、通过活动，使学生初步获得一些数学活动的经验，经历“猜想、实验、验证”的过程，引导学生在活动中发现问题，分析问题，体会到数学在生活中的应用。3、结合学习内容，对学生进行思想教育，使学生体会到生活中处处有数学，增强学好数学的信心和应用数学的意识。 教学重难点： 1、探索两个骰子点数之和在5、6、7、8、9居多的原理。 2、让学生在“玩”中获得数学知识，在学中感受数学的趣味。教学过程：一、激趣导入。1、认识骰子。出示一颗骰子，师:认识这个东西吗，以前在哪见过？师：谁能说说骰子有什么特征？2、说说一颗骰子可能出现的点子数。师：现在老师把一个骰子掷下去可能会出现哪几个点子?师：有没有可能出现0或比6大的数？小结：一颗骰子掷下去，可能会出现1、2、3、4、5、6六种情况，而且每种情况出现的可能性是一样的;但不可能会出现0或比6大的数字。二、操作探索。1、? 概括两颗骰子的点子之和可能出现的点子数。师：那如果两种骰子掷下去你觉得它们的点子之和会有哪些可能呢？小结：两颗骰子的点子之和应该在2~12之间。不可能是1，也不可能是比12大的数。2、游戏:我们把刚刚这些可能出现的点子之和分为两组，（黑板上出示一个统计表）