形容声音抑扬动听星汉银河.PPT

语文·新课标（RJ） 单元复习三┃ 阅读理解 16．本文的语言生动形象、含蓄隽永，试举一例加以赏析。 [答案] 示例：几乎所有的植物，都攒足劲儿，在喊——我要生存！我要开花！我要结果！运用了拟人和排比的修辞方法，生动形象地表现了百草原里的其他植物面对灿烂而虚无的诱惑时，要实现自我价值的强烈愿望。 15．本文写“竹”，为什么用“他”来称代？ [答案] 运用拟人的修辞方法，表达了作者对淡竹品质的崇敬和赞美。 语文·新课标（RJ） 单元复习三 语文·新课标（RJ） 单元复习三┃ 复习重点 ┃复习重点┃ 1．掌握课文中的重点词语；识记文中的重点语句和重要的文学常识。 2．感知文意，概括要点。 3．掌握比喻、拟人等修辞方法的作用。 4．品味散文及诗歌优美的语言。 5．掌握律诗特点，背诵古诗词名句。 语文·新课标（RJ） 单元复习三┃ 基础积累 ┃基础积累┃ 语文·新课标（RJ） 单元复习三┃ 基础积累 2．根据拼音写出相应的汉字。 朗rùn(　　) wǎn(　　)转 liáo(　　)亮 hōng(　　)托 肥shuò(　　) qī(　　)息 liáo(　　)廓 枯hé(　　) shū(　　)忽 梦mèi(　　) 3．补全下面的四字词语。 花枝(　　)(　　)　 　繁花(　　)(　　) 呼朋(　　)(　　) 寒来(　　)(　　) 语文·新课标（RJ） 单元复习三┃ 基础积累 4．下列词语解释有误的一项是(　　) A．朗润(明朗润泽)　　 不足(不够) 黄晕(昏黄不明亮) 客路(旅途) B．卖弄(炫耀) 清冽(水清澈) 婉转(形容声音抑扬动听)　星汉(银河) C．烘托(衬托) 残夜(夜将尽未尽的时候) 寥廓(高远空旷) 暖树(温暖的树) D．舒活(舒展，活动) 竦峙(高高地挺立) 梦寐(睡梦) 响晴(天空中晴朗无云) 语文·新课标（RJ） 单元复习三┃ 基础积累 5．下列与课文的句子不完全相同的一项是(　　) A．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 B．就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ C．原野在蟋蟀声中更寥廓了。溪水因枯涸见石更清冽了。 D．海日生残夜，江春入旧年。 语文·新课标（RJ） 单元复习三┃ 基础积累 6．文学常识填空。 《济南的冬天》的作者是________，原名________，字________，北京人。他是我国______(时期)著名的______、______。主要作品有小说《________》《________》，话剧《______》《_______》等。 语文·新课标（RJ） 单元复习三┃ 基础积累 7．背诵默写。 (1)震落了清晨满披着的露珠，/________________________。 (2)《次北固山下》一诗的颔联是：_____ _____，______ ___。 (3)《天净沙　秋思》的主旨句是：___________________，______________________。 (4)《钱塘湖春行》中描写莺燕争春的诗句是：________________，________________。 (5)________________，山岛竦峙。 (6)________________，若出其中；________________，若出其里。 语文·新课标（RJ） 单元复习三┃ 基础积累 ┃基础积累┃ niàng kān hè jǐ báo zǎo jì zhù chéng biān zài jiù bó quán 语文·新课标（RJ） 单元复习三┃ 基础积累 2．根据拼音写出相应的汉字。 朗rùn(　　) wǎn(　　)转 liáo(　　)亮 hōng(　　)托 肥shuò(　　) qī(　　)息 liáo(　　)廓 枯hé(　　) shū(　　)忽 梦mèi(　　) 3．补全下面的四字词语。 花枝(　　)(　　)　 　繁花(　　)(　　) 呼朋(　　)(　　) 寒来(　　)(　　) 润 婉 烘 嘹 寥 硕 栖 招 嫩 展 叶 涸 引 暑 伴 往 倏 寐 语文·新课标（RJ） 单元复习三┃ 基础积累 4．下列词语解释有误的一项是(　　) A．朗润(明朗润泽)　　 不足(不够) 黄晕(昏黄不明亮) 客路(旅途) B．卖弄(炫耀) 清冽(水清澈) 婉转(形容声音抑扬动听)　星汉(银河) C．烘托(衬托) 残夜(夜将尽未尽的时候) 寥廓(高远空旷)