学习动机上-绍兴文理学院本科教学.PPT

第七章 小学儿童学习动机与激发 绍兴文理学院教育学院 徐浩斌 xhb-chudengjy@163.com 教学要求： 掌握学习动机的基本概念和内涵 明确学习动机的分类和心理结构 了解学习动机的基本理论 第一节 学习动机的概述P191 一、学习动机的含义 （一）动机的概念 动机是指引起并维持人们从事某项活动，以达到一定目标的内部动力 生理的内驱力如饥饿、口渴、困倦、劳累、性欲等 社会的内驱力如对地位、权力、认可、荣誉、尊重、爱情、独立的追求等 动机概念的四个内涵 （二）学习动机的概念P191 是激起学生的学习行为、维持已产生的学习行为，并使学习行为指向一定学习目标的一种内在过程或内部心理状态。 （三）几个概念之间的关系 1、学习动机与学习目的 学习动机是学习活动的原因和出发点 ——“为什么” 内推力 学习目的是学习活动所追求的结果、归宿 ——“为了什么” 外拉力 2、学习动机与学习效果 关系——动机是以行动为中介来影响效果的 二、学习动机的分类 正确的动机和错误的动机——动机内容的性质 长远动机和短暂动机——动机持续作用的时间 内部动机与外部动机——学习动机来源上分 一般学习动机与具体学习动机——影响范围大小 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力 三、学习动机的