二十一世纪图书馆员继续教育.docVIP

二十一世纪图书馆员继续教育 　　二十一世纪是知识经济的世纪，信息知识在促进经济和社会发展方面将发挥越来越重要的作用。面对社会信息化的发展的挑战，作为人类知识宝库的图书馆，正面临或经历着从传统走向现代的转变。要实现图书馆现代化，不仅要有现代化设备和管理，同时也要有一支现代化的高素质的管理队伍。在二十一世纪知识经济快速发展的时代里，图书馆工作人员如何提高自己的综合素质，使自己成为一个具有综合素质的复合型人才呢？笔者认为，要不断地加强和提高图书馆工作人员的综合素质，开展继续教育，是培养具有综合素质的复合型人才的最佳途径之一。继续教育是图书情报学教育的重要组成部分，在图书馆员的职业生涯中是一个持续不断的过程，可以扩展、提高他们的专业知识和技能提升成效，随着计算机技术的日新月异，网络的蓬勃发展，图书馆用户的要求更加多元化、复杂化，为满足广大用户的需求，图书馆员只有不断的学习新的知识和技能才能提高图书馆的整体服务水平。 　　一、知识经济时代图书馆员继续教育的必要性 　　1、科技是第一生产力，知识就是力量。社会发展进入电子信息时代以来图书馆采用计算机操作逐步取代了传统的手工操作，并最终全面实现计算机网络服务，作为信息的创造者、加工者、传递者、管理者和使用者的图书馆的图书馆员就更加需学习。通过继续教育，使馆员通过不断地学习，更新自己的专业知识，提高多方面的综合素质，实现更高的发展目标。图书馆的发展离不开继续教育，随着市场经济的确立和高新信息技术的广泛应用，图书情报工作的内容和服务模式都发生了具大的变化，对专业人员的要求也越来越高。二十一世纪网络环境下的图书馆必须要有一支有力的懂业务、懂技术的复合型人才队伍，这就必然对图书馆员知识结构提出了更高的要求。图书馆从事读者服务工作的专业人员在工作方式、工作价值、工作效率、工作成果诸方面将发生质的变化，现代图书馆必须有适合网络环境下的专业人才，这是关系到图书馆提高整体服务水平的关键问题。因此，及时补充和更新各种专业知识和技能，加强继续教育的学习便成为图书馆事业在新的形势和环境下能否继续生存和发展的关键性问题。 　　2、继续教育是图书馆工作人员进行知识补充、更新、拓展和提高的主要方式。各级有关领导和图书馆界人士应充分认识到在图书馆工作人员中广泛开展继续教育工作的必要性和重要性。对于图书馆工作人员来说，应把接受继续教育看作是发展和充实自己的最好机会，并加以把握。图书馆工作人员综合素质的高低直接影响到图书馆工作的开展，加强图书馆队伍的建设，全面开展对工作人员素质方面的继续教育，就显得非常迫切，同时也是非常必要的。 　　二、继续教育的内容 　　所谓图书馆的继续教育，是指为了适应社会的发展，对从事图书馆工作的在职人员，根据工作的需要，实行延续性的循环教育，它包括知识内容的更新与补充，知识结构的调整与梳理、知识领域的拓宽与加深以及职业观念的更新和业务水平的提高等等。图书馆继续教育是多方面的，主要根据二十一世纪社会发展对图书馆的要求和图书馆的服务宗旨以及馆员的岗位职责需要，在做到理论与实际相结合的基础上，注重以对知识的广度、创造性和应变能力的培养，使之成为政治思想好、服务意识强、知识结构合理、综合素质良好的复合型人才。 　　1、思想观念的教育。图书馆员应建立一种新观念，即经济教育的观念。知识经济的发展对图书馆员的素质提出了更新的要求。图书馆工作的新问题、新思维、新技术层出不穷，图书馆员必须不断提高自身的素质，注重对自身创新精神的培养，创造能力的提高，以达到打破思维定势，使之与急剧变化的图书馆信息服务工作相适应，要有“活到老、学到老”的终身学习观念。 　　2、职业道德的教育。图书馆的职业道德是由图书馆的性质、职能、服务方式和工作规律所决定的，是馆员在本职岗位中不能逾越的道德规范和道德标准，图书馆员职业道德水平的高低直接关系到图书馆的服务水平和服务质量。二十一世纪的图书馆员必须牢固树立“读者第一、服务至上”的思想，增强事业心和工作责任感，不断拓宽服务领域，寻找新的服务项目，提高服务质量。利用丰富的馆藏资源和网络技术，主动开发、编制二次文献。端正工作态度、完善工作作风、提高工作效率、增强服务意识，全心全意为读者服务。 　　3、新知识教育和新技术教育。二十一世纪信息环境在巨大变化和信息技术的迅速发展，对图书馆员的学历、知识、工作能力、新技能技巧掌握等提出了挑战和要求，迫切要求图书馆员不断丰富和更新知识，改善知识结构。图书馆的技术教育，要从传统的操作技术基础，升华到运用计算机为读者服务的新技术上来。例如，机读目录的编制、电子检索、利用因特网采访各种信息等。用传递网络信息资源，连接图书馆和读者。图书馆员要起到“电子导航”和“电子中介”和作用。同时图书馆员的继续教育，不能局限于狭隘的专业范围和纯学科的教育，还要