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基于创业生态系统理论创新创业教育模式与实践 　　[摘要] 我国高校创新创业教育取得了阶段性的成果，但其缺陷显而易见：纸上谈兵较多，联系实际较少。东北大学秦皇岛分校引入创业生态系统理论，在剖析国家、区域和企业三个层面的生态系统模型的基础上，实行了一种新的创新创业教育模式。实践证明，这种模式对创新创业型人才的培养有良好的效果。 　　[关键词] 创新创业；创业生态系统；商业计划；三螺旋 　　[中图分类号] G649 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X（2014）04?0070?03 　　高校创新创业教育是全球各国社会发展的必然要求。然而，目前仅仅在校园内进行的创新创业教育有其天然的缺陷，这种缺陷显而易见：纸上谈兵较多，联系实际较少。东北大学秦皇岛分校引入创业生态系统理论，实施了一种新的创新创业教育模式，将创新创业教育嵌入到创新创业生态系统中，增强创新创业教育与创新创业生态系统的联系，取得了较好的成效。 　　一、创业生态系统理论 　　（一）国家层面的创业生态系统 　　早在上世纪90年代，埃茨科瓦茨和雷德斯道就提出三螺旋结构用以解释大学、产业和政府三者在知识经济时代的新关系[1]。产业作为进行生产的场所，承担着最终产品问世的重任；政府作为契约关系的来源，确保稳定的相互作用与交换；大学则作为新知识、新技能的来源，是知识经济的生产力要素。大学、产业和政府在保留自身原有作用和独特身份的同时，每一个又表现出另外两个的一些能力。三者交叉、结合，角色互换多样，多边和双边沟通灵活，由此形成持续的创新流。如图1所示。 　　在美国，人们十分注重“敢于失败”的文化和教育、政策监管的有效性。他们认为由于创业的不确定性和风险性，如果创业一开始你没有成功，你需要尝试，再尝试一次，而美国风投公司往往也愿意帮助和投资一次又一次创业失败的人。 　　图1 创新创业生态系统：三螺旋结构 　　没有必然成功的创新。因此，对于创新者来说，失败是成功的必修课，创新者必须会面对失败。因为创业高失败率，就不鼓励创业是一种短视和错误。 　　创新创业教育不仅仅是知识的转移，国家层面的创新创业生态系统必须同时重视技能和态度的二者的重要性。在任何领域，成功的关键都是专注和在一次次失败中获得的经验和教训，而政府的作用就在于鼓励敢于失败和宽容失败的文化环境，保护知识产权，从而在“政府―产业―大学”合作中发挥重要作用。 　　（二）区域层面的创业生态系统 　　《哈佛商业评论》曾指出：如果你想要释放创业精神，你必须知道如何为创意、资金和人才建立和维系动态的市场。在区域层面的创业生态系统中， 　　[收稿日期] 2014-05-10；[修回日期] 2014-07-10 　　[基金项目] 2010年河北省高等教育教学改革研究项目“大学创新创业教育体系研究与实践”（104062）；2012东北大学秦皇岛分校教改项目“大学科技孵化器与大学生创新创业中心功能规划和建设研究”（201212）；2012东北大学秦皇岛分校大学生科技创新基金项目“中国创业板市场IPO绩效及其影响因素研究” 　　[作者简介] 惠兴杰（1963-），男，河北抚宁县人，东北大学秦皇岛分校人事处长，副教授，主要研究方向：教育管理；徐珂欣（1992-），女，河南洛阳人，东北大学秦皇岛分校创新创业与风险投资研究所研究助理，主要研究方向：风险投资，创业教育；罗国锋（1976-），男，河南南阳人，博士，东北大学秦皇岛分校经贸学院副院长、副教授，中国火炬创业导师，创新创业与风险投资研究所所长，主要研究方向：创新创业，风险投资和创业教育. 　　中，人才、资金和创意形成了一套提高流动性和连接性并抑制可能的消极力量的组织、结构和流程。如图2所示。 　　图2 区域层面的创业生态系统 　　（三）企业层面的创业生态系统 　　创业过程的Timmons模型由美国著名的创业学专家Timmons教授创立。Timmons 认为：高潜力企业获得极大成功的原因是根本的核心的创业过程。尽管企业、创业者、地理和技术因素千差万别，但都是核心问题或驱动力量主导了高度动态的创业过程。这一模型如图3所示，它可以解释企业层面的生态系统。 　　图3 企业层面的创业生态系统 　　Timmons模型认为创业是一个高度动态的过程，其中机会、资源、创业团队是创业过程最重要的驱动因素：商业机会是创业过程的核心要素，创业的核心是发现和开发机会，并利用机会实施创业，因此，识别与评估市场机会是创业过程的起点，也是创业过程中一个具有关键意义的阶段；资源是创业过程的必要支持，为了合理利用和控制资源，创业者往往要竭力设计创业精巧的战略，这种战略往往对新创企业极为重要；创业团队是新创企业的关键组织要素，创业领导人和创业团队必须要有较高素质，但最为重要的是团队要具有柔性，能够适应市场环境的变化。