菜畦石井栏皂荚树桑椹.PPTVIP

读一读，写一写： 攒 拗 确凿 菜畦 桑葚 轻捷 蟋蟀 臃肿 脑髓 相宜 书墅 方正 博学 蝉蜕 人迹罕至 人声鼎沸 斑蝥 敛 秕谷 无从 宿儒 1.百草园是“我的乐园”，表现在哪些方面？ 2.长妈妈给“我”讲美女蛇的故事，对作者阐述百草园是“我的乐园”有什么帮助？ 先生 知识渊博，但拒绝回答“怪哉”一类的问题。 教学认真，不断增加学习内容，读书很投入，但不太束缚也基本上不体罚学生。 学生 敬慕老师的渊博，喜欢提问，愿意了解新知。 一有机会便跑出去玩，寻找读书以外的乐趣。 趁老师读书入神，在座位上做各种游戏、画画儿等。 * * * 童年啊！ 是梦中的真， 是真中的梦， 是回忆时含泪的微笑 。 ——冰心 　　鲁迅(1881－－1936)，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、诗歌等。《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。　　　　　　 《朝花夕拾》——是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分多是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写作文章时鲁迅已经40多岁了，这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。 从百草园到三味书屋 确凿 záo 菜畦 qí 桑葚 shèn 油蛉 líng 斑蝥 máo 缠络 chán 攒 cuán ? 珊瑚 shān?hú? 豁 huō 敛 liǎn 脑髓 suǐ 陌生 ｍò 人迹罕至 hǎn 觅食 ｍì 竹筛 shāi 秕谷 bǐ 系 jì 传授 shòu 书塾 shú 预习检测 一、给加点字注音。 tì tǎng 蝉蜕 人迹罕至 人声鼎沸 倜傥 宿儒 解释词语： tuì sù hǎn 理清思路 1.本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息? “从……到……”表示文章写了发生在两个地点的事情，时间上有先后；据此可以把全文分为两部分。 2. 分别找出写百草园和三味书屋的段落。 百草园：1—8段； 三味书屋：10—24段； 3.第九段是什么段？在文中起什么作用？ 应该归在哪个部分？ 过渡段，承上启下，归到第一部分。 理清文章思路： 以空间变化为顺序安排材料 百草园的生活（1—8） 过渡 承上启下 （9） 三味书屋的生活（10—尾） 3.冬天的百草园有趣在哪里？ 4.关于百草园的景物描写有哪些特色？ 百草园（乐园 乐景 不必说 菜畦、石井栏、 皂荚树、桑椹 也不必说 鸣蝉、黄蜂、叫天子 单是 就有 油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥 何首乌、木莲、覆盆子 静物 动物 增添神秘色彩 乐事 捕鸟： 扫、支、撒、系、牵、看、拉 乐闻 美女蛇的故事 好看 好听 好吃 好玩 何首乌 覆盆子 桑　　葚 大黄蜂 云雀 皂夹树 “不必说 ……也不必说……” “单是……” 整体 局部 写作顺序 先植物 后动物 先动物 后植物 菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚 鸣蝉 叫天子 黄蜂 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首乌和木莲 覆盆子 ︷ ︷ 百草园的自然景物和乐趣 菜畦 石井栏 皂荚树 桑椹 鸣蝉 黄蜂 叫天子 静态 动态 低 高 ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ 碧绿的 光滑的 高大的 紫红的 肥胖的 轻捷的 长吟 伏 窜 高 低 观察景物： 有序 多角度 精选词语形容 借助“准确的形容”即能表情达意 单是 就有 …… …… 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首乌藤 木莲藤 木莲果 何首乌根 覆盆子 低唱 （声音） 弹琴 （声音） 翻 按 喷 ﹙动作﹚ 缠络 ﹙形状﹚ 像莲房 臃肿 拔 像小球 又酸又甜 ﹙形状﹚ ﹙形状﹚ ﹙形状﹚ 摘 动物 植物 中间结合叙写人的活动 ﹙味道﹚ 啪 ﹙声音﹚ 百草园的自然景物和乐趣 巧用修辞 比喻、拟人。 比喻句：“木莲有莲房一般的果实。”表现出水莲果实形状的特点。“如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚攒的小球。”表现出覆盆子形状颜色的美丽。 拟人句：“油岭在这里低唱”，“蟋蟀们在这里弹琴”，表现出这两种昆虫鸣叫声的悦耳。 味觉 听觉 视觉、触觉 视觉 长吟、弹琴…… 声音 又酸又甜 味道 光滑、高大、肥胖…… 形状 碧绿