中考化学试题命题的原则-化学-江苏中小学教学研究室.PPTVIP

* 以日常生活中化学物质实际应用为素材 提炼出： 1.生成工艺 2.实验室装置图 3.实验过程中的操作细节的问题 4.测定结果绘成图像或形成表格，从化学反应 原理的角度提问。 * * 命题工作的科学化程度高、创造性强。随着课程改革的深入，考试也在不断进行改革。这就要求教研员要不断实践、积极探索。 命制原创题不需要高智商，只要我们平时注意收集信息，积累材料，勤于钻研，乐于交流，那么就一定能命制出更多更好的原创题。 个人的体会 4．编制（坚持大题与重点题原创，同时要符合化学学科的特点，有较强的实用性和可操作性（新颖性和保持稳定）） * 原创的素材及技巧： 陈题新用：对传统试题进行改造，省去其中的部分条件，或对问题提出不同的解决方法，或换另外的角度去提问。 从生活素材入手：选取社会热点、生活焦点和学生生活经验作为素材来设计问题，引导学生运用所学知识独立地解决生活问题。 设置黑箱：将一个物质的制备工艺的改进的发展过程设置成一条线，将其中某一条件或关键步骤或某一反应的生成物隐藏起来， 即制造一个黑箱，让学生进行分析，揭示黑箱内幕。（一般设置为能力题） 假设情景条件：在一定的假设某种情景（科学），探究过程、设计方案、讨论方案的合理性、提出化学素养的基本要求等直至解决此提出情景条件的问题。 例举事实：给出一定的规律或原理，要求学生运用此规律对相关的现象或表达进行判断。 * 改题注意 不能保持原题风貌； 原题的作用仅是给出一个编制试题的思路、框架； 考查的知识点要换一个角度考查。 4．右图是金属镁和卤素单质(X2)反应的能量 变化示意图。下列说法正确的是 A．由MgCl2制取Mg是放热过程 B．热稳定性：MgI2＞MgBr2＞MgCl2＞MgF2 C．常温下氧化性：F2＜Cl2＜Br2＜I2 D．由图可知此温度下MgBr2(s)与Cl2(g)反应的热化 学方程式为：MgBr2(s)＋Cl2(g)=MgCl2(s)＋Br2(g)， ΔH＝－117kJ?mol－1 * 假设情景条件（但是真实的）： * 某实验小组的同学取大理石和稀盐酸反应后的废液50.0g， 逐滴加入质量分数为26.5%的碳酸钠溶液。他们根据实验测得的数据绘出右图，其中纵坐标m是实验得到的沉淀或气体的质量，横坐标表示的是碳酸钠溶液质量。下列说法正确的是 （ ） A .图中oa段表示生成的沉淀量 B. c点表示碳酸钠合好完全反应 C. 与50.0g废液恰好完全反应时 消耗碳酸钠溶液的质量为30.0g D. 最终产生气体的质量为5.0g 假设情景条件： * 将课本实验细化 * 课本习题提供素材原创 20．右图是某燃煤发电厂处理废气的装置示意图。 下列说法正确的是 A．此过程中没有分解反应 B．此过程中S元素的化合价未发生改变 C．使用此废气处理装置可减少酸雨的形成 D．整个过程的反应可表示为： 2SO2+2CaCO3+O2=2CaSO4+2CO2 有的要进行实验验证 * 苏锡常镇2010届高三调研测试（二） 3．利用下列实验装置能完成相应实验的是 A．装置①测定化学反应速率 B．装置②制取并吸收HCl C．装置③制备纯净的NH3 D．装置④模拟铁的腐蚀 * 设置问题要科学、合理、考虑到学生的知识层次 KClO3在农业上用作除草剂，超细CaCO3 广泛用于消光纸、等。某同学在实验室模拟工业过程，利用制乙炔（C2H2）产生的残渣制备上述两种物质，过程如下： ①电石与水反应为：CaC2+2H2O＝Ca(OH)2+C2H2↑。此反应的类型为 。 ②残渣中主要成分是Ca(OH)2 和 。 Ⅱ．将Ⅰ中的部分灰浆配成浊液，通入Cl2 ,得到Ca(ClO3)2和CaCl2溶液。反应中 Ca(ClO3)2与CaCl2的化学计量系数分别为1、5。写出此反应的化学方程式是 。 Ca(ClO3)2中Cl元素的化合价为 。 Ⅲ．向Ⅱ所得溶液中加入KCl，发生复分解反应，经蒸发浓缩，冷却结晶，过滤得 KClO3 晶体。你认为能得到KClO3 晶体的原因是 。 Ⅳ．将Ⅰ中的残渣溶于NH4Cl溶液，加热，收集挥发出的气体再利用。向所得CaC