湖南省迎丰镇九年级物理全册 13.3比热容教案1 （新版）新人教版.docVIP

比热容 备课班级 九年级 上课时间 执教人 课题：第三节、比热容 课时 第一课时 教学设计 课标 要求 通过实验，了解比热容，尝试用比热容说明简单的自然现象。 教 材 及 学 情 分 析 1.教材分析 本节内容要求通过实验探究认识物体温度变化时吸收或放出热量的能力，即研究物质的比热容。因为物体吸热、放热现象与生活紧密相关，所以教科书开拓就提到生活中常见的问题，显得比较自然，引导学生思考。比热容是用来表示物质特性的物理量。做好实验和做好对实验数据的分析很重要。比热容的单位时有三个物理量的单位复合而成，在应用时给学生带来一定困难。所以这一概念的认识和建立的教学难度是比较大的。本节内容由“比热容”和“热量计算”两部分构成。 2.学情分析 （1）学生对生活现象有一定认识，有探索物理知识的兴趣。 （2）学生对比热容的概念的建立有一定难度。 （3）学生用规范、准确的物理语言去解释生活中有关比热容现象存在一定的困难。 课 时 教 学 目 标 通过演示实验了解比热容的概念并知道比热容是物质的一种属性。从而培养学生动脑筋学习物理知识的能力。 2、 通过尝试用比热容解释简单的自然现象。从而提高学生关心人类赖以生存的自然生活环境。 重点 比热容的概念 难点 理解比热容的概念并能利用它解释生活中的现象。 提炼课题 理解比热容的概念并能利用它解释生活中的现象 教法学法 指导